LA CALLE Y L@S NIÑ@S

LA CALLE Y L@S NIÑ@S

¿QUIÉN ES EL NIÑO DE LA CALLE?

Los niños de la calle suelen ser varones entre 10 a 14 años, pero con un porcentaje cada vez mayor de niños menores. Muchas niñas también viven en las calles, aunque se reporta un número menor debido a que son más “útiles” en el hogar, cuidando a sus herman@s menores y cocinando. Las niñas también tienen una mayor vulnerabilidad al tráfico comercial con fines de explotación sexual y otras formas de trabajo infantil.

Se estima que hay 100 millones de niños viviendo en las calles del mundo. Los niños que viven en la calle son especialmente vulnerables a la victimización, la explotación y a la violación de sus derechos civiles y económicos. La indiferencia internacional al problema ha dado lugar a la continua negligencia y abuso de estos niños.

¿QUIÉNES SON CONSIDERADOS NIÑOS DE LA CALLE Y DESAMPARADOS?

La Agencia para el Desarrollo Internacional de los Estados Unidos ha dividido a los niños de la calle en:

LOS NIÑOS DE LA CALLE: Son aquellos que no tienen hogar ni apoyo familiar. Se mueven de un lugar a otro, viviendo en refugios y edificios abandonados. La pobreza extrema, el abuso físico, económico, emocional y sexual por parte de los padres (a menudo padrastros) son las causas más comunes de los niños que dejan a sus familias y se van a vivir a la calle.

LOS NIÑOS EN LA CALLE: Son aquellos que visitan a sus familias regularmente e incluso podrían volver cada noche a dormir en su casa, pero pasan casi todos días y algunas noches en la calle debido a la pobreza, el hacinamiento, el abuso físico y sexual en el hogar. La mayoría de los niños en la calle tienen algunos lazos familiares, pero pasan la mayor parte de su tiempo en la calle.

LOS QUE PERTENECEN A UNA FAMILIA DE INDIGENTES: Son aquellos que viven en las aceras o plazas de la ciudad con el resto de su familia. Ellos pueden ser desplazados debido a la pobreza, las guerras o los desastres naturales. Las familias suelen vivir una vida nómada, llevando sus pertenencias con ellos. Los niños en este caso a menudo trabajan en las calles con otros familiares. Ellos mendigan, venden baratijas, lustran zapatos o lavan carros para complementar sus ingresos familiares.

https://ninosdelaluz.org/espanol/perfil-de-un-nino-de-la-calle/

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DÍA MUNDIAL DE LA NO DISCRIMINACIÓN

DÍA MUNDIAL DE LA NO DISCRIMINACIÓN

La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 21 de marzo Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.

“Al respetar más a los demás, también nos respetamos más a nosotros mismos” Irina Bokova. La discriminación racial es un veneno que menoscaba a las personas y las sociedades, perpetua las desigualdades y fomenta la ira, el resentimiento y la violencia ...

La lucha contra el racismo y todas las formas de discriminación es uno de los cimientos de la paz y de la cohesión social, más aún en nuestras sociedades cada vez más diversificadas. Con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial, la UNESCO hace un llamamiento a todos sus Estados Miembros y asociados para que redoblen sus esfuerzos a fin de construir un mundo más inclusivo, solidario y equitativo.

Unos de los mejores baluartes contra la discriminación racial son la educación, la conciencia de la inanidad de las pseudoteorías raciales y el conocimiento de los crímenes perpetrados en nombre de dichos prejuicios a lo largo de la historia. En este sentido, la UNESCO trabaja con los docentes, los museos y los editores para acabar con los estereotipos que estigmatizan a las personas y a los pueblos sobre la base de su color de piel, sus orígenes o sus afiliaciones.

En efecto, conocer los efectos perversos del racismo no es suficiente, se debe contar también con las herramientas y los reflejos para luchar contra él y denunciarlo dondequiera que se manifieste y en cualquier forma, desde las pequeñas humillaciones ordinarias hasta los actos graves de violencia.

En tiempos de crisis económica y de incertidumbre social, es fácil hacer del “otro” un chivo expiatorio, y la discriminación racial es una tentación peligrosa que los artesanos del odio saben aprovechar. Frente al aumento de los actos que fomentan el racismo y el odio hacia los demás y de la banalización de los discursos que los sustentan, la UNESCO hace un llamamiento a los ciudadanos para que actúen y transmitan los valores de solidaridad, empatía y altruismo.

En un mundo de diversidad, la comprensión y el respeto hacia los demás son el único camino posible. Erigir muros contra los otros implica generalmente encerrarse a sí mismo. Nuestra diversidad es una fortaleza: aprendamos a encontrar en ella recursos ingeniosos, creativos y de paz. Al respetar más a los demás, también nos respetamos más a nosotros mismos.

http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-and-celebrations/celebrations/international-days/international-day-for-the-elimination-of-racial-discrimination/

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DÍA MUNDIAL DEL AGUA

DÍA MUNDIAL DEL AGUA

El Día Mundial del Agua se propuso en la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo efectuada en Río de Janeiro, Brasil del 3 al 14 de junio de 1992.

LA HUMANIDAD NECESITA AGUA

Una gota de agua es flexible. Una gota de agua es poderosa. Una gota de agua es más necesaria que nunca.

El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Los recursos hídricos, y la gama de servicios que prestan, juegan un papel clave en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental. El agua propicia el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas, al incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energética, la salud humana y al medio ambiente.

En la actualidad más de 663 millones de personas viven sin suministro de agua potable cerca de casa, lo que les obliga a pasar horas haciendo cola o trasladándose a fuentes lejanas, así como a hacer frente a problemas de salud debido al consumo de agua contaminada.

«¿POR QUÉ DESPERDICIAR AGUA?»

Este año, nos concentramos en el desperdicio del agua y en cómo reducir y reutilizar hasta un 80% del agua que malgastamos en nuestras casas, ciudades, industrias y agricultura y que fluye de vuelta a la naturaleza, contaminando el medio ambiente y perdiendo nutrientes valiosos.

Necesitamos aumentar la recolección y tratamiento de las aguas residuales y reciclarlas de una forma segura. Al mismo tiempo, necesitamos reducir la cantidad de agua que contaminamos y malgastamos para ayudar a proteger el medio ambiente y los recursos hídricos.

http://www.un.org/es/events/waterday/

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COMUNICACIÓN DE PAREJA

COMUNICACIÓN DE PAREJA

La comunicación, en primer lugar, es la correspondencia y la reciprocidad amistosa entre dos o más personas. La comunicación de ha convertido en las columnas (emisor y receptor varón y mujer), que sostienen una relación de pareja; son la base de todo contacto entre dos personas, por ella, se intercambian experiencias, sentimientos, emociones, planes, proyectos, aspiraciones.

Para establecer la comunicación tenemos:

El lenguaje verbal, mediante el habla transmitimos ideas, razonamos y argumentamos. Los componentes no verbales serían: una mirada, una sonrisa, los gestos, la expresión facial (la cara es un sistema de señales para expresar emociones: alegría, tristezas, miedo, desprecio), la postura. (posición del cuerpo refleja actitudes y sentimientos), la apariencia o presencia personal, hasta el silencio mismo, son expresiones de comunicación.

El amor y el respeto mutuos hacen posible el éxito de toda comunicación de pareja. AMOR, es el afecto o cariño que se siente por otra persona (pareja). Si la pareja cultiva el amor, la relación será permanente y feliz. Pues el amor verdadero nunca falla, es un vínculo perfecto de unión.

Si la pareja se quiere de verdad, también se tendrán RESPETO, que es la segunda clave para una relación y comunicación feliz. El respeto es “miramiento, consideración, deferencia” y es sinónimo de “honra”. Si queremos honrar a alguien, tratémoslo con sinceridad, asertividad.

De Persona, familia y relaciones humanas 5°

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AMOR Y COMUNICACIÓN

AMOR Y COMUNICACIÓN

Tod@s alguna vez nos hemos sentido y nos sentimos enamorad@s; este enamorarse es intenso, sobre todo, cuando nos sentimos atraíd@s y absort@s por la persona preferida; la pareja siente la necesidad de estar juntos todo el tiempo, de compartirlo todo, la atracción por él o ella es de afecto, pasión y deseo.

Es cuando sentimos vibrar nuestro corazón y el cerebro nos explota ¿estamos exagerando? No creo. Lo que ocurre es que estamos enamorad@s. Quien diga que no lo ha sentido, simplemente miente.

Toda persona enamorada se siente vivir en un mundo raro, mágico y perfecto. Vive un mundo de hadas. Pero cuidado no todo es así al paso del tiempo, ese amor se puede convertir en frustración, desengaño, desilusión y fracaso.

Por eso, esta reflexión para comprender que la comunicación en la pareja debe construirse para compartir experiencias, para establecer un vínculo duradero y fuerte.

La relación tiene que ser recíproca donde ambos tengan y sientan amor y respeto se conozcan y reconozcan como personas valiosas y se establezcan vínculos de comunicación solidas de tal manera que esta relación sea duradera, si el destino o Dios lo quieren que sea así.

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ERRORES DEL VARÓN

ERRORES DEL VARÓN

Por ejemplo, frases como: “no llores, tú eres macho” “solo las mujeres lloran” “triunfar, ganar mucha plata y mantener tu hogar cuando te cases” “las mujercitas cuando se casen deben ser mantenidas por su marido” “las mujeres deben ser de su casa”

No deben demostrar sus sentimientos porque es signo de debilidad, deben mostrarse fuertes, agresivos y dominantes. Deben imponer su carácter fuerte, renunciando a su sensibilidad, amor y ternura. El varón es de sentimiento duro.

El adolescente tiene que demostrar su hombría, haber tenido experiencia sexual, porque si no es tratado como “maricón”, “chupado”. Sus relaciones sexuales son sin afecto.

Desde niños se les condiciona a que son hombres que deben enfrentar los peligros sin llorar. Por eso, las estadísticas nos muestran cómo se envalentonan si ingirieron bebidas alcohólicas, drogas con funestas consecuencias. Se despreocupan de sí mismos.  

No solo los padres nos enseñan cómo debe ser un varón o una mujer, sino también los parientes, vecin@s, amig@s, diarios, radio, televisión que nos bombardean con lo que debe o no debe hacer un varón o una mujer, así, poco a poco y de muchas maneras, van condicionando la forma de comportarnos de acuerdo con lo que predomina en la sociedad en que nos desenvolvemos.

Con toda esta influencia, los adolescentes tienden a comportarse como si fuera algo “natural”, lo que tenemos que cambiar; ya que en las relaciones entre varón y mujer deben basarse en el amor reciproco y que ambos se complementen respetando la personalidad de cada uno para formar un todo afectivo, intelectual y social. Para ello, se debe partir del reconocimiento de la dignidad humana y la práctica de valores.

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RESPONSABILIDAD Y FAMILIA

RESPONSABILIDAD Y FAMILIA

Cada familia cristiana es una “comunidad de vida y de amor” que recibe la misión “de custodiar, revelar y comunicar el amor, como reflejo vivo y participación real del amor de Dios por la humanidad y del amor de Cristo Señor por la Iglesia su esposa”. Es una comunidad que busca vivir según el Evangelio, que vibra con la Iglesia, que reza, que ama.

Para vivir el amor hace falta fundarlo todo en la experiencia de Cristo, en la vida de la Iglesia, en la fe y la esperanza que nos sostienen como católicos.

En estas líneas queremos reflexionar especialmente sobre la responsabilidad que tienen los padres en el cultivo de la fe en la propia familia. No sólo respecto de los hijos, sino como pareja, pueden ayudarse cada día a conocer, vivir y transmitir la fe que madura en el amor y lleva a la esperanza.

1. LA ORACIÓN EN FAMILIA

La oración es para cualquier bautizado lo que es el aire para los seres humanos: algo imprescindible.

Aprender a rezar toca a todos: a los padres, en las distintas etapas de su maduración interior; a los hijos, desde pequeños y cuando poco a poco entran en el mundo de los adultos.

La oración en la vida familiar tiene diversas formas. El día inicia con breves oraciones por la mañana. Por ejemplo, los padres pueden levantar a sus hijos con una pequeña oración; o, después de asearse o antes del desayuno, todos rezan juntos una pequeña oración (el Padrenuestro, el Ave María, parte de un Salmo o del Magníficat, etc.).

2. APRENDER LA FE EN FAMILIA

Vivir en un clima continuo de oración abre los corazones al mundo divino. Esa apertura necesita ir acompañada por el estudio de todos, tanto de los padres como de los hijos, para conocer a fondo el gran regalo de la fe católica.

Los modos para lograrlo son muchos. La lectura y el estudio de la Biblia, especialmente de los Evangelios, resultan un momento esencial para conocer la propia fe. Para ello, hace falta recibir una buena introducción, sea a través de cursos en la parroquia, sea a través de la lectura de libros de autores católicos fieles al Papa y a los obispos.

De un modo más concreto, la familia en su conjunto o cada uno (según la propia edad) puede encontrar un momento al día para leer una parte del Evangelio. No se trata de una lectura simplemente informativa. Se trata de preguntarse, sencillamente, en un clima de oración: ¿qué quiere decirme Cristo con este texto? ¿Cómo ilumina mi vida?

3. VIVIR EL EVANGELIO EN FAMILIA

Una fe sin obras, nos recuerda la Carta de Santiago, es estéril. No entra en el Reino de los cielos el que dice “Señor, Señor”, sino el que cumple la Voluntad del Padre.

La familia que reza, la familia que estudia su fe, también sabe vivir aquello que ha llevado a la oración, busca aplicar lo que ha conocido gracias a la bondad del Padre que nos ha hablado en su Hijo.

El primer ámbito, desde luego, es el de la propia familia. Vivir el Evangelio implica crear un clima en el hogar en el que se lleva a la práctica el principal mandamiento: la caridad. El amor debe ser el criterio para todo y para todos. Y quiero terminar con la frase de san Juan Pablo II “Familia que reza unida, permanece unida”.

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