GENTE JOVEN Y DERECHOS HUMANOS

VERSIÓN PARA GENTE JOVEN 

DE LOS DERECHOS HUMANOS

Versión Simplificada

La versión simplificada de los 30 Artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas se ha creado en especial para gente joven.

1. Todos Hemos Nacido Libres e Iguales. Todos hemos nacido libres.

2. No Discrimines. Estos derechos pertenecen a tod@s.

3. El Derecho a la Vida. A vivir en libertad y con seguridad. 

4. Ninguna Esclavitud. Nadie tiene derecho a convertirnos en esclavos.

5. Ninguna Tortura. Nadie tiene ningún derecho a dañarnos o torturarnos. 

6. Tienes Derechos Sin Importar a Donde Vayas. 

7. Todos Somos Iguales Ante la Ley. La ley es la misma para todos.

8. La Ley Protege tus Derechos Humanos. Todos tenemos el derecho a la ley.

9. Ninguna Detención Injusta. Nadie tiene derecho de meternos en la cárcel.

10. El Derecho a un Juicio. Si se nos lleva a juicio tiene que ser en público.

11. Somos Siempre Inocentes hasta que se Demuestre lo Contrario. 

12. El Derecho a la Intimidad. Nadie debería de dañar nuestra reputación.

13. Libertad de Movimiento.  De viajar a donde nos plazca. 

14. El Derecho de buscar un lugar seguro en donde vivir. 

15. El Derecho a una Nacionalidad. El derecho de pertenecer a un país.

Y otros tantos Derechos con la misma importancia.

(http://es.humanrights.com/what-are-human-rights/universal-declaration-of-human-rights/)

(http://es.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/universal-declaration-of-human-rights/articles-1-15.html)

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MARANATHA

¡VEN SEÑOR JESÚS, TE ESPERAMOS!

El adviento es el primer periodo del año litúrgico cristiano, que consiste en un tiempo de preparación para el nacimiento de Cristo. Su duración puede variar de 21 a 28 días, dado que se celebran los cuatro domingos más próximos a la festividad de Navidad. Los fieles lo consideran un tiempo de reflexión y de perdón.

Durante el adviento, se coloca en las iglesias y también en algunos hogares una corona de ramas de pino, llamada corona de adviento, con cuatro velas, una por cada domingo de adviento. 

Hay una pequeña tradición de adviento: a cada una de esas cuatro velas se le asigna una virtud que hay que mejorar en esa semana, por ejemplo: la primera, el amor; la segunda, la paz; la tercera, la tolerancia y la cuarta, la fe.

¿Qué es Adviento? Es el primer periodo del año litúrgico cristiano, que consiste en un tiempo de preparación para el nacimiento de Jesús Cristo.

EL AMOR Y LA UNIÓN ES UNA PRÁCTICA IMPRESCINDIBLE EN LA ACTUALIDAD.

Damos gracias a Dios por esta nueva oportunidad que tenemos de profundizar en el conocimiento de su amor. El tiempo que ahora empezamos es para entender el sentido de nuestra salvación. Este es un tiempo para escuchar, para parar, para ver, para escuchar y preparar la venida de Dios hecho niño.

AQUÍ UNA ORACIÓN:

“Señor, danos esa delicadeza y amor, para descubrir que Tú eres la Luz que ilumina nuestro camino. Nuestro mundo está necesitado de tu manifestación. Señor, ¡hay tanta oscuridad! Ayúdanos a ser Contigo luz en nuestros ambientes, ayúdanos a ser una familia que lleve la luz del amor, del perdón, del respeto mutuo, del amar las diferencias. Danos ese corazón generoso que geste la luz de tu presencia.”

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MEMORIAS DE UN REPORTERO

MEMORIAS DE UN REPORTERO EN TIEMPOS DE CRISTO

A modo de difusión porque realmente vale la pena leer este excelente libro, narrado por un gran investigador de las Sagradas Escrituras y un gran difusor de su contenido de modo sencillo y claro.

Comparto con todos ustedes, las impresiones de una gran novela. POCAS O RARAS VECES PUEDE UNO ENCONTRARSE CON VIDAS DE JESUCRISTO, PERO NARRADAS EN EL AMENO LENGUAJE DE UNA NOVELA HISTÓRICA, BIEN FUNDAMENTADA, AMENA, SÚPER ENTRETENIDA.

Para tod@s aquell@s amantes de la buena lectura. Buscando un verdadero sentido a su quehacer diario, un equilibrio en sus palabras y acciones. Quiero dejarles en sus manos una herramienta intelectual, espiritual y orientadora para su fe, sus creencias y su manera de entender la vida presente.

ME REFIERO A LAS MEMORIAS DE UN REPORTERO EN TIEMPOS DE CRISTO. ESTÁ DIVIDIDA EN TRES PARTES, EN OTRAS PALABRAS, EN TRES TOMOS:

I.            “EL QUE HA DE VENIR”.

Nos narra la vida pública de Jesús, cuya predicación y milagros se refieren a las esperanzas mesiánicas del pueblo escogido.

II.          “YO SOY”.

Nos narra la tesis mesiánica de Jesucristo, cuya vida, muerte y resurrección confirmará precisamente la afirmación de su divinidad.

III.        “Y AHORA QUÉ”.

Nos narra los inicios de la Iglesia, cuya obra se ve plasmada por los seguidores de Jesús, pero que fue ya anunciada por los profetas.

Pueden encontrar el libro en la siguiente dirección:

https://es.scribd.com/document/322244165/Memorias-de-Un-Reportero-de-Los-Tiempos-de-Cristo-Carlos-de-Heredia

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BATALLA DE AYACUCHO

BATALLA DE AYACUCHO

Casi 300 años después de que Francisco Pizarro conquistó el Imperio Incaico, LA COLONIA FUE SUPRIMIDA PARA SIEMPRE DESDE EL 9 DE DICIEMBRE DE 1824 EN LA BATALLA DE AYACUCHO. 

El rey Fernando VII se debilitó en Europa por las revueltas ocurridas en España, el levantamiento logró asegurar la independencia de Perú y el resto de la América dominada por España.

PRECEDENTES

Los primeros indicios de problemas para la Corona se produjeron en 1807, cuando Napoleón empezó a propagarse en Europa central y occidental, empezó a desestabilizar los regímenes de la Península Ibérica a Austria. 

PERÚ SE MANTUVO LEAL AL GOBIERNO ESPAÑOL EN ESE MOMENTO, DÁNDOSE CUENTA DE QUE TENDRÍAN QUE MANEJARSE CON GOBERNADORES LOCALES NOMBRADOS POR EL VIRREY DEL PERÚ JOSÉ FERNANDO DE ABASCAL Y SOUSA. 

Mientras que la España escribió la nueva Constitución española de 1812 con la monarquía en el exilio, las pequeñas rebeliones fueron suprimidas 1811-1815.

BATALLA DE AYACUCHO

EN 1821, LOS MOVIMIENTOS INDEPENDENTISTAS EN OTRAS NACIONES SE HABÍAN EXTENDIDO HASTA EL PERÚ. José de San Martín trajo refuerzos desde Chile, sintiéndose lo suficientemente cómodos con los éxitos como para declarar la independencia del Perú después de capturar partes de Lima el 12 de julio.

Durante el desarrollo de la batalla, LA SERNA Y LOS SOLDADOS QUE RESPALDAN LA DOMINACIÓN ESPAÑOLA MARCHARON EN DIRECCIÓN DE SUCRE Y SUS TROPAS EL 9 DE DICIEMBRE DE 1824, PERDIERON EL ELEMENTO SORPRESA EN LOS MOMENTOS INICIALES. 

Una pequeña colina en el lado del campo de batalla permitió ver a Sucre al ejército realista obligándolos a atacar, permitiéndole colocar sus tropas.

Sus hombres atacaron, el resto del ejército se deslizó en un intento de contrarrestar el avance de los nacionalistas. 

LAS UNIDADES DE SUCRE, SE MOVIERON COMO UN FRENTE COHESIONADO, CAPTURANDO A DE LA SERNA. La batalla había terminado, con más de 2,500 realistas muertos o heridos.

ESA TARDE AL TERMINAR LA BATALLA DE AYACUCHO, EL LÍDER EN FUNCIONES JOSÉ CANTERAC FIRMÓ LA CAPITULACIÓN DE AYACUCHO DANDO FIN A LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ. En España, el acto sería visto como una conspiración contra la corona.

(http://historiaperuana.pe/periodo-colonial/batalla-ayacucho/)

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DERECHOS Y DEBERES DE NIÑOS

DERECHOS Y DEBERES DE NIÑ@S

DERECHOS DEL NIÑO- UNICEF: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.

Su finalidad es promover la protección de los Derechos de los Niñ@s, ayudar a satisfacer sus necesidades más importantes, otorgándoles más y mejores oportunidades para el desarrollo pleno de sus potencialidades. 

La Declaración de los Derechos del Niño fue firmada el 20 de noviembre de 1959 por las Naciones Unidas, con ella se intenta promover en el mundo los derechos de los niños y el rol que juegan la escuela y las familias en esto.

DERECHOS:

DEBERES:

1.-El derecho a la igualdad. 2.- A la protección especial para su desarrollo físico material y social. 3.- A un nombre y una nacionalidad.  4.- A una alimentación, vivienda y atención adecuadas para el niño y la madre. 5.- A la educación y cuidados especiales para el niño con alguna discapacidad.   6.- A la comprensión y amor por parte de los padres y de la sociedad.  7.- A recibir educación gratuita y a jugar.   8.- A ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre.   9.- A ser protegido contra el abandono y la explotación del trabajo. 10.-  A formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, tolerancia, amistad, justicia y paz entre los pueblos.

1.-Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales. 2.- Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas. 3.- Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás. 4.- Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad. 5.- Debemos respetarnos a nosotros mismos. 6.- Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos. 7.- Debemos respetar y cuidar el medio ambiente. 8.- Debemos respetar nuestra patria.

NIÑ@S QUE TRABAJAN Y VIVEN EN LAS CALLES

En la mayoría de las ciudades se ven niñ@s que trabajan en las calles. Algunos de ell@s incluso viven y duermen allí. Este es un problema social que nos debe llevar a reflexionar sobre las causas que lo originan y, principalmente, a proponer acciones para resolverlo.

NIÑ@S QUE TRABAJAN EN LA CALLE

La mayoría comienza a trabajar desde los cuatro años, aproximadamente.

SUS HOGARES: -Suelen ser numerosos, con varios hermanos -Habitan en viviendas precarias -Casi todos los miembros del hogar trabajan		SU PERSONALIDAD: -Tienen gran seguridad para la toma de decisiones -Son usualmente responsables con sus actos (casa, escuela, trabajo)
SU RUTINA: -Trabajan entre 4 y 6 horas al día -Asisten al colegio -Trata de hacer sus tareas -Juegan y ven televisión	RIESGOS QUE CORREN: -Explotación laboral por parte de sus padres o desconocidos -Violencia y abusos en la calle -Accidentes mientras trabajan	SU PERCEPCIÓN DEL TRABAJO: -Los menores de 12 años sienten que están ayudando, no trabajando -Los mayores de 12 años saben que lo hacen por necesidad

NIÑ@S QUE VIVEN EN LA CALLE

La mayoría ha dejado su casa antes de cumplir los diez años y está expuesto a situaciones de peligro.

SUS HOGARES: -Suelen ser numerosos, con varios hermanos -Los padres discuten o uno de ellos está ausente -Son muy pobres		LES GUSTA LA CALLE PORQUE: -Tienen gran seguridad. Nadie los golpea -Se sienten independientes -Los amigos los quieren y los respetan
DEJARON SUS HOGARES PORQUE: -No soportaban las discusiones -Los maltrataban -No sentían afecto	RIESGOS QUE CORREN: -Abusos y violaciones -Enfermedades diversas -Adicciones al alcohol o drogas -Violencia callejera	ADQUIEREN SU SUSTENTO: -Algunas personas les regalan alimentos -Trabajan vendiendo (golosinas, limpiando carros, etc.) -Piden dinero. Roban

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EGOÍSMO

EL EGOÍSMO CAUSA DEL MAL EN EL MUNDO

Si te acercas a un kiosco de periódicos o prendes tu TV muy temprano, observarás que las noticias negativas abundan: hambre, guerras, asesinatos, violencia, abuso, secuestros, robos, niños abandonados, injusticias, etc. al ver todo esto, muchos llegan a negar la existencia de Dios, otros dan explicaciones insuficientes.

Con frecuencia nos preguntamos: ¿Quién es el responsable de todo esto? La respuesta es alarmante: el mismo hombre, es el responsable de todo el mal que ocurre en el mundo: su rebeldía lo lleva a romper con Dios, consigo mismo, con los demás y con la creación entera.

CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA (CIC)

SI DIOS ES TODOPODEROSO Y PROVIDENTE ¿POR QUÉ ENTONCES EXISTE EL MAL?

Al interrogante, tan doloroso como misterioso, sobre la existencia del mal solamente se puede dar respuesta desde el conjunto de la fe cristiana. Dios no es, en modo alguno, ni directa ni indirectamente, la causa del mal. Él ilumina el misterio del mal en su Hijo Jesucristo, que ha muerto y ha resucitado para vencer el mal moral, que es el egoísmo de los hombres y que es la raíz de los restantes males. (CIC N° 57)

¿POR QUÉ DIOS PERMITE EL MAL?

La fe nos da la certeza de que Dios no permitiría el mal si no hiciera salir el bien del mal mismo. Esto Dios lo ha realizado ya admirablemente con ocasión de la muerte y resurrección de Cristo: en efecto, del mayor mal moral, la muerte de su Hijo, Dios ha sacado el mayor de los bienes, la glorificación de Cristo y nuestra redención. (CIC N° 58)

EL HOMBRE Y LA LIBRE ELECCIÓN

Los ángeles y los hombres, criaturas inteligentes y libres, deben caminar hacia su destino último por elección libre y amor de preferencia. Por ello pueden desviarse. De hecho, se equivocaron. Y fue así como el mal moral entró en el mundo, incomparablemente más grave que el mal físico. Dios no es de ninguna manera, ni directa ni indirectamente, la causa del mal moral…. Sin embargo, lo permite, respetando la libertad de su criatura, y, misteriosamente, sabe sacar de él el bien. (CIC N°311)

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RECONCILIACIÓN Y DIMENSIONES

LA RECONCILIACIÓN EN SUS CUATRO DIMENSIONES

LA RECONCILIACIÓN QUE NOS TRAE JESÚS ES UN REGALO, un don que no merecemos. ES DIOS PADRE QUIEN TOMA LA INICIATIVA y da el primer paso ofreciéndonos en Jesús su misericordia para que nos reconciliemos, PERO ES INDISPENSABLE NUESTRA COOPERACIÓN ACTIVA Y DINÁMICA CON LA GRACIA.

1.-RECONCILIACIÓN CON DIOS (LC 15, 11-31)

La vida y la muerte de Jesucristo nos revelan que Dios no ha respondido al mal con el mal. Rechazado por los hombres, Él no nos rechaza. Crucificado por los hombres, los perdona. ES CAPAZ DE VENCER AL MAL CON EL BIEN.

Tod@s estamos llamad@s a restablecer nuestra amistad con Dios, respondiendo a su amor y obedeciendo a la invitación que nos hace de cumplir con el plan que tiene para cada un@ de nosotr@s, para ello contamos con: su Palabra y los Sacramentos.

2.-RECONCILIACIÓN CON UN@ MISM@ (JN 8, 34-36)

Al descubrir que somos hij@s de Dios, nuestra vida cobra un sentido nuevo y nuestra dignidad se eleva. Nos damos cuenta que en primera instancia ESTAMOS LLAMAD@S A VIVIR EN ARMONÍA CON NOSOTR@S MISM@S; esto significa que debemos vencer nuestros temores, miedos, complejos, amargura, tristezas y todas aquellas esclavitudes que destruyen nuestra condición de hij@.

 

3.-RECONCILIACIÓN CON LOS DEMÁS (EF 2, 14)

La reconciliación con Dios hace posible la reconciliación de los hombres entre sí. Ya no somos extrañ@s los unos a los otros, sino HIJ@S DEL MISMO PADRE Y, EN CONSECUENCIA, HERMAN@S. La reconciliación con los demás nos exige luchar por una sociedad más reconciliada donde reinen la verdad, la libertad, la justicia y el amor.

4.-RECONCILIACIÓN CON LA CREACIÓN (COL 1, 19-20)

La reconciliación con lo creado IMPLICA DARLE UN RECTO SENTIDO A TODO LO CREADO, PONIÉNDOLO AL SERVICIO DEL HOMBRE PARA GLORIA DE DIOS.

Dios ha puesto todas las cosas creadas al servicio del hombre para que las cuide, las guarde, las mejore, las humanice y haga de esta tierra una morada más digna del hombre, tanto para sí como para todas las generaciones. 

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ADVIENTO

ADVIENTO

I.-SIGNIFICADO DEL ADVIENTO

El Adviento es el comienzo del Año Litúrgico, empieza el domingo más próximo al 30 de noviembre y termina el 24 de diciembre. Son los cuatro domingos anteriores a la Navidad y forma una unidad con la Navidad y la Epifanía.

El término "Adviento" viene del latín “adventus”, que SIGNIFICA VENIDA, LLEGADA. El color usado en la liturgia de la Iglesia durante este tiempo es el morado. Con el Adviento comienza un nuevo año litúrgico en la Iglesia.

El sentido del Adviento es avivar en los creyentes la espera del Señor.

II.-TRIPLE FINALIDAD:

1.- RECORDAR EL PASADO: Celebrar y contemplar el nacimiento de Jesús en Belén. El Señor ya vino y nació en Belén. Esta fue su venida en la carne, lleno de humildad y pobreza. Vino como uno de nosotros, hombre entre los hombres. Esta fue su primera venida.

2.- VIVIR EL PRESENTE: Se trata de vivir en el presente de nuestra vida diaria la "presencia de Jesucristo" en nosotros y, por nosotros, en el mundo. Vivir siempre vigilantes, caminando por los caminos del Señor, en la justicia y en el amor.

3.- PREPARAR EL FUTURO: Se trata de prepararnos para la Parusía o segunda venida de Jesucristo en la "majestad de su gloria". Entonces vendrá como Señor y como Juez de todas las naciones.

III.-CUIDA TU FE

Esta es una época del año en la que vamos a estar “bombardeados” por la publicidad para comprar todo tipo de cosas, vamos a estar invitados a muchas fiestas. Todo esto puede llegar a hacer que nos olvidemos del verdadero sentido del Adviento. Esforcémonos por vivir este tiempo litúrgico con profundidad, con el sentido cristiano.

http://es.catholic.net/op/articulos/18239/el-adviento-preparacin-para-la-navidad.html#

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AÑO LITÚRGICO

EL AÑO LITÚRGICO

Todos sabemos lo que es el Año Civil. Se trata del tiempo que tarda nuestro planeta Tierra en dar una vuelta alrededor del Sol, estableciendo las varias estaciones del año: primavera, verano otoño e invierno. Hablamos de 365  días que comienza el 1  de enero y concluye el 31 de diciembre.

Los  cristianos  tenemos,  además,  nuestro  propio  calendario  litúrgico.  Así  como  el  calendario se determina por el giro de nuestra  tierra alrededor del sol, así nuestro año litúrgico gira alrededor de los acontecimientos más importantes de la vida de Jesús, que  es nuestro sol de justicia.

I. ¿QUE ES EL AÑO LITÚRGICO?

El Año Litúrgico es la celebración-actualización del misterio de Cristo en el Tiempo; es decir, la celebración y actualización de las etapas más importantes del desarrollo del plan de salvación de Dios para el hombre. Es un camino de fe que nos mete progresivamente en el misterio de la salvación; que los cristianos recorremos para realizar en nosotros este plan divino de amor que apunta a que todos los hombres se salven y lleguen al conocimiento pleno de la verdad (1 Tm 2,4).

II. ¿CUÁNDO EMPIEZA Y CUÁNDO TERMINA?

Comienza con el primer domingo de Adviento y termina con el último domingo del año litúrgico dedicado a la solemnidad de Jesucristo, Rey del Universo.

III. ¿CUÁLES SON LOS TIEMPOS LITÚRGICOS?

A) ADVIENTO. Abarca cuatro semanas, tiempo en el que el pueblo se prepara para recibir a su Salvador, es un tiempo de espera con emoción para la fiesta de Navidad. El color que se usa en este tiempo es el morado.

B) NAVIDAD. Comprende tres semanas, se celebra el nacimiento del Prometido, Jesús el Hijo de Dios y prepararnos para su segunda venida. El color que se usa en este tiempo es el blanco.

C) CUARESMA. Comprende cinco semanas. Como su nombre lo indica, cuarenta días de preparación, de recogimiento para la gran fiesta de la Pascua. El color a usar es el morado.

D) PASCUA. Su tiempo de duración es de seis a siete semanas. El acontecimiento trascendente es el triunfo de Jesucristo que tuvo sobre la muerte; por la resurrección nos entregó la libertad a toda la humanidad. El color a usar es el blanco.

E) ORDINARIO. Es el período más largo en el curso del año, se llama ordinario porque en él no se celebra aspectos importantes del misterio de Cristo.  Está dividido en dos partes: antes de iniciar  la Cuaresma que es de seis a nueve semanas, y después de Pentecostés, que dura de veinticuatro a veintiocho semanas, los dos juntos hacen un total de treinta y tres a treinta y cuatro semanas. Se usa el color verde. 

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LENGUAJE NO VERBAL 1

EL LENGUAJE NO VERBAL

1.-DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE LA COMUNICACIÓN NO SÓLO SE DA EN FORMA VERBAL. Cuando conversamos con alguien, nuestro cuerpo también comunica un tipo de mensajes. Nuestra mirada, nuestra postura, nuestros gestos brindan información a la otra persona.

ASÍ, POR EJEMPLO, podemos decir “me alegra mucho verte”, pero estar mirando a otra parte o permanecer con los brazos cruzados, lo que en realidad indica que nuestras palabras no son tan ciertas. Para desarrollar una buena comunicación, debemos intentar que nuestro cuerpo también refleje lo que expresamos con palabras.

2.- ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN NO VERBAL?

La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de MENSAJES SIN PALABRAS, es decir, MEDIANTE INDICIOS, GESTOS Y SIGNOS. Se lleva a cabo sin una estructura previa de modo natural sin forzar la comunicación.

3.-ENTRE LOS ANIMALES

Estudios recientes han puesto de relieve también la existencia de toda una gama de formas de comunicación animal, POR EJEMPLO, las abejas, los silbidos de los pájaros, delfines y las ballenas. De todas maneras, desde su origen, por ejemplo, la comunicación animal no existe como tal, pues sólo hay comunicación entre los seres humanos, debido a la capacidad de comunicación e interpretación que hay en ellos.

4.-ENTRE LOS HUMANOS

Las formas no verbales de comunicación entre los seres vivos incluyen: LUCES, IMÁGENES, SONIDOS, GESTOS, COLORES y entre los humanos, además, los sistemas simbólicos: las señales, las banderas y otros medios técnicos visuales. Estos sistemas simbólicos SON CREADOS por los hombres para comunicarse y para ello deben ponerse de acuerdo acerca del significado que van a atribuirle a cada señal.

5.-LENGUAJE GESTUAL Y CORPORAL

Es común que en su desempeño diario los seres humanos hagan gestos y den señales no verbales interpretables por otras personas como MUECAS, MOVIMIENTOS DE BRAZOS, MANOS Y DEDOS, entre otros. PAUL EKMAN encontró hasta quince expresiones del rostro universalmente entendibles en diferentes culturas. Además, existen gestos no faciales ampliamente difundidos en diferentes culturas.

6.-EL LENGUAJE DE LA ROPA

La ropa es un medio muy complejo que nos transmite un MENSAJE SIMPLE Y CONCRETO. Esta encierra una serie de conocimientos, que según FERRÚS, B; CALAFELL, N. (2008, p. 182) «a través del vestido podemos hablar de sentimientos, actitudes, personalidad, secretos, historia y rasgos de una persona».

7.-EL LENGUAJE VISUAL

En la mayoría de conversaciones entre seres humanos existe un notable CONTACTO VISUAL, resultando extraño las personas que no miran demasiado a interlocutores (en niños la falta de contacto visual está asociada frecuentemente a mentiras, distorsiones y otros hechos psicológicos interesantes). En la comunicación pública el contacto visual muy persistente puede provocar inquietud y nerviosismo en la persona que está hablando o el auditorio.

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