martes, 28 de julio de 2026

PERÚ, ¿QUIÉNES SOMOS CUANDO INTENTAMOS DECIR "NOSOTOS"?

 


PERÚ, ¿QUIÉNES SOMOS CUANDO INTENTAMOS DECIR "NOSOTROS"?

 

“EL PERÚ NO ES UN DESTINO TRÁGICO AL QUE DEBAMOS RESIGNARNOS, SINO UNA PROMESA PENDIENTE QUE, SOLO SE CUMPLE, CUANDO DEJAMOS DE EXIGIRLE AL PAÍS, EL RESPETO QUE NOSOTROS MISMOS NOS NEGAMOS EN EL DÍA A DÍA”

 

Creo que, uno de los puntos más álgidos que tenemos en el Perú, es intentar, cómo logramos unificar criterios y formas de pensar tan distintos y opuestos. Por la fuerza o la violencia, jamás lograremos consensuar ideas e ideologías, la violencia engendra más violencia, la muerte y la destrucción. Usando la demagogia y la retórica, es solo para engañar a los novatos y gente poco preparada, es usarlos miserablemente para satisfacer apetitos egoístas y materiales. La gente inteligente y honesta no se aprovecha de éstos últimos.

 

Todo cambio en el Perú, conlleva mucho tiempo, pues, son las generaciones posteriores las que pondrán sobre la mesa las nuevas maneras de pensar y las nuevas formas de organización. Por supuesto nuestro aporte estará presente. Nos planteamos lo siguiente: ¿Qué entendemos por democracia los peruanos en la actualidad? ¿Somos democráticos en el Perú? ¿Tiene valor la democracia como forma de gobierno?

 

Mi opinión, desde la Independencia del Perú, nunca hubo democracia sino bandas que se traicionaban unas a otras. Solo cómplices para destruir lo que no es suyo. Muy parecido al final del Imperio incaico, el Tahuantinsuyo terminó autodestruyéndose con traiciones al mejor postor. ¿Es esto lo que queremos para el Perú en adelante? Pues, cada cual aporta desde sus convicciones de grandeza o desde sus miserias.

 

Propongo una reflexión sobre el Perú desde la óptica de la antropología filosófica, porque es uno de mis campos favoritos, pues, nos centramos en el hombre como ciudadano del presente, “animal político por naturaleza” decía Aristóteles. Y filosófico porque estamos llamados a la reflexión en la vida diaria y profesional, el hacernos preguntas sobre lo que nos rodea, ya es una forma de filosofar, además, porque responderemos a la pregunta fundamental: ¿Quiénes somos cuando intentamos decir «nosotros»?

 

Más allá de los debates políticos o económicos del día a día, lo que ocurre en el Perú es un fenómeno profundamente humano: una crisis de reconocimiento mutuo y de vínculo comunitario. Convivimos en un mismo territorio, compartimos tradiciones y memorias, pero a menudo nos cuesta reconocernos como iguales en dignidad y en proyectos de futuro. Pésimo, cuando responsabilizamos a los demás de los problemas y no asumimos los nuestros en el diario acontecer. Falta de madurez y compromiso con la vida.

 

I.                 ¿QUÉ ES REALMENTE LO QUE SUCEDE EN EL PERÚ?

 

Desde la perspectiva del ser humano y su convivencia, el diagnóstico central pasa por tres dinámicas:

 

1. LA GRIETA DE LA ALTERIDAD. ES DECIR, ¿CÓMO VEMOS AL “OTRO”?

En la antropología filosófica, la alteridad se refiere a cómo nos relacionamos con quien es diferente a nosotros. En el Perú ha persistido históricamente un distanciamiento entre el "Perú oficial" (las instituciones, las élites o los centros urbanos) y el "Perú profundo" o diverso. Cuando la diferencia (ya sea regional, social, cultural o ideológica) se percibe con desconfianza o prejuicio en lugar de empatía, el otro deja de ser un compatriota y pasa a verse como un rival.

 

La rivalidad visceral de nuestros ancestros incaicos, por lo cual se exterminaron, y otros tomaron lo que no les pertenecía, vuelve a repetirse una y otra vez en la actualidad. El sur en rivalidad con el norte y el centro. ¿Esto es el Perú que estamos construyendo? Este salvajismo que a veces mostramos, ¿Esta es la forma de comportamiento de nuestra identidad nacional? Aún no hemos aprendido que el desprecio, la rivalidad y la venganza destruyen lo más íntimo de la naturaleza humana.

 

2. LA CULTURA DE LA SUPERVIVENCIA FRENTE A LA COMUNIDAD

Ante la fragilidad histórica del Estado y de las instituciones para garantizar certezas básicas (salud, justicia, seguridad), el ciudadano peruano desarrolló una capacidad admirable de resiliencia y creatividad. Sin embargo, esto tuvo un costo secundario: el repliegue hacia lo individual o lo familiar. La norma social se volvió opcional y surgió la lógica del "sálvese quien pueda". Cuando la prioridad diaria es subsistir, cuesta trabajo pensar en el bien común a largo plazo.

 

Entonces, me pregunto como cualquier ciudadano de este Perú querido, ¿qué se entiende por “bien común” en nuestra patria?, para qué me exigen el pago de mis impuestos, y ni siquiera es pago porque es “retención obligatoria”, cuando ni siquiera me brindan un buen servicio – Essalud – seguridad ciudadana – pistas llenas de huecos – personajes como los “padres de la patria” que destruyen instituciones que no soy suyas, … etc.) ¿Para eso nombramos autoridades? ¿En serio? Cuando ni siquiera conocen el Perú sino a su grupo de cómplices. En palabras del Maestro “ciegos que guían a otros ciegos”.

 

3. LA EROSIÓN DE LAS INSTITUCIONES COMO PACTOS ÉTICOS

Las instituciones no son solo edificios o leyes escritas en un papel; son acuerdos de confianza colectiva. Si las personas sienten que las reglas del juego no son justas o que benefician a unos pocos, la norma pierde su valor ético. La crisis institucional del Perú es, en el fondo, una crisis de confianza interpersonal trasladada a la esfera pública.

 

Un juicio en el Perú, no todos por supuesto, es una tremenda pérdida de tiempo, salud y dinero. Siguen juzgando a los muertos y en nombre de ellos pidiendo recompensas. Los verdaderos culpables libres y pidiendo indemnizaciones al Estado. Encima que matan y destruyen hay que pagarles de nuestro dinero. Y por otro lado, el que tiene dinero tiene la preferencia, aunque sea culpable. ¿Entonces para que sirve la justicia en el Perú? Prefiero las buenas organizaciones comunales como las Rondas campesinas, no las politizadas sino las desideologizadas.

 

¿QUÉ COSAS PODEMOS MEJORAR EN ADELANTE?

 

Superar este desencuentro no requiere adoptar una ideología particular, sino fortalecer nuestra ética ciudadana y nuestra convivencia.

 

EVOLUCIONAR DE LA TOLERANCIA AL RECONOCIMIENTO ACTIVO: Tolerar significa "soportar" la existencia del otro. El reconocimiento, en cambio, implica entender que la diversidad cultural, geográfica e intelectual del país es nuestra mayor fortaleza. Escuchar activamente a quien piensa distinto no es ceder, es ampliar la mirada. Y para “reconocer” a alguien como ser pensante y libre para opinar, y no para “usarlo” para mi beneficio, debemos conocer nuestra propia cultura y diversidad. “Nadie ama lo que no conoce”. Esta famosa idea de San Agustín, expresa que el conocimiento es el paso previo necesario, para despertar el reconocimiento y el interés real hacia algo o alguien.

 

“Por sus frutos los reconocerán”. Esta frase de Mateo 7, 16-20, tomada del mensaje de Jesús, nos enseña cómo reconocer a los “falsos profetas” “las advenedizas autoridades” “Los que desprecian su raza, a sus paisanos y los toman por ignorantes fácil de engañar”. Las buenas obras jamás se pueden confundir con las malas obras. De lejos critican a las instituciones públicas, como las mafias enquistadas en el poder, pero, jamás hacen sus denuncias con pruebas. Cuando son los primeros que no respetan las leyes.

 

¿Cuántos políticos de turno han sacado buenas leyes en favor de sus propios pueblos o comunidades? Ni siquiera se acuerdan de donde salieron. Ni les preocupa a quienes engañaron. Ni los miran y si lo hacen lo hacen con desprecio. Acaso ellos -los políticos- rinden cuentas de su trabajo de cinco años. ¿Quién los fiscaliza? ¿Quién les pide que rindas cuentas? Mínimo deberían sacar, cada uno, una ley por año, ¡Una! Pero, algunos ni siquiera eso. ¡Ser político, a costa de los demás, gran prestigio en el Perú!

 

RECONSTRUIR LA CONFIANZA DESDE LO MICRO: La confianza nacional no nace de un decreto o cambiando la Constitución o de una reforma legal o tomando el dinero de los bancos o las AFP o de la ONP o “nacionalizando lo ajeno” o destruyendo con protestas la propiedad privada, las instituciones públicas o amordazando y amenazando a los que tiene voz propia o apropiándose del capital humano y dinero de los trabajadores como cualquier vil ladrón, … hacer eso es un tremendo engaño.

 

El Perú se construye poco a poco en la vida cotidiana: en el respeto al espacio público, en la palabra empeñada, en la puntualidad y el compromiso, en el trato digno hacia el trabajador, el vecino o el desconocido, respetando la familia, la pareja, lo ajeno. El privilegio del respeto hoy, es de muy pocos caballeros y honestos, y es muy escaso en nuestra sociedad: “Donde aprieta no chorrea” es una frase popular y coloquial que significa que, cuando hay un control firme, autoridad severa o disciplina estricta, no hay libertinaje, desorden ni abusos.

 

 

ACORDAR MÍNIMOS COMUNES INNEGOCIABLES: Para que una sociedad funcione sin destruirse en la polarización, necesita un núcleo compartido de valores: el respeto a la vida, la dignidad humana, la honestidad en la función pública y el acceso equitativo a oportunidades básicas (educación y salud de calidad). Los acuerdos se respetan entre humanos, pero, para ello, necesitas conocer y vivir los valores, y éstos se aprenden en el hogar y no en calle, de padres mentirosos e irresponsables ¿Qué hijos podemos esperar? Y luego, abogan libertad por el hijo delincuente. Olvidaron que toda causa tiene sus consecuencias.

 

Los valores no se pueden negociar, jamás se han negociado, el ser humano no puede ser tratado como “objeto para mi uso”, como algo descartable de usar y botar, por eso, el respeto y los acuerdos entre personas y grupos, hablan de nuestra capacidad, responsabilidad y compromiso de aceptar y negociar, y no “mamadas” para hacer lo que se me da la gana, como un animal que sale “chusco”, y que se pone la careta de buena gente. 

 

CULTIVAR UNA VISIÓN DE FUTURO COMPARTIDA: El Perú ha solido definirse por su pasado glorioso o por sus crisis presentes. Nos falta construir, según el término que está de moda, una “narrativa” o mejor, un relato colectivo de futuro: un propósito en el que quepan los proyectos de vida de todos los peruanos, sin importar su origen o su postura política.

El reto del Perú no es borrar sus diferencias, somos diferentes y diversos, esa es nuestra valorización intrínseca como peruanos, sino aprender a articularlas en un espacio donde todos se sientan reconocidos y parte de una misma historia. Ojo, hablamos de “reconocimiento” y no de tolerancia. Pero, para reconocer, primero, hay que conocer lo nuestro, nuestra historia y nuestros orígenes. No para romantizar el pasado, no tiene sentido, sino para valorar las bases sobre las cuales se construye nuestra identidad.

 

ES TIEMPO DE PENSAR ALGO DISTINTO: ¿En serio, necesitamos la democracia para ponernos de acuerdo? ¿Es necesario creer en el mismo Dios para valorar la dignidad humana? Lo más importante y por encima del amor está el respeto. Sin respeto, los acuerdos románticos y las promesas de fidelidad, son mentiras hechas con una sonrisa llena de maldad, están de fuera de lugar.

 

Esto puede sonarte algo disonante, pero, no quiero ofenderte. Es una simple reflexión. Es una perspectiva de observador consciente de la historia. El subconsciente colectivo del Perú, me parece que siempre ha sido “obedecer”, veamos a nuestros antepasados. El sapa inca mandaba, otros obedecían. La frase “el que manda no obedece”, resume la autoridad absoluta del gobernante, reflejando el poder del noveno inca, Pachacútec, quien transformó el Cusco en un gran imperio.

Es parecido cuando te dicen, de “buenas personas”, que debes ser más sociable, que debes interactuar más con los demás, que eso es bueno para ti; y uno responde, no me importan los demás, estoy bien, solo, me siento feliz “dialogando” conmigo mismo. Además, mi cerebro me dice, somos un equipo y nos bastamos. Y terminan diciendo que estas loco. Algunos olvidan que, buen número de personas, prefieren obedecer y que otros manden. Digo esto, como invitación, simplemente para pensar, no necesariamente debes estar de acuerdo conmigo. Pero, me importa que lo pienses.

 

II.             ¿QUÉ PROPONÍAN PENSADORES PERUANOS COMO AUGUSTO SALAZAR BONDY O JORGE BASADRE SOBRE LA IDENTIDAD Y EL FUTURO DEL PERÚ?

 

Dos de las mentes más lúcidas del siglo XX peruano abordaron esta misma pregunta con diagnósticos complementarios: Jorge Basadre desde la historia y Augusto Salazar Bondy desde la filosofía. Ambos coincidían en algo crucial: el Perú no es un proyecto fracasado, sino un proyecto inconcluso.

 

A.        JORGE BASADRE: EL PERÚ COMO POSIBILIDAD Y PROMESA

 

Basadre no veía la historia peruana simplemente como una cadena de crisis, sino como una tensión constante entre la realidad del país y su potencial.

 

LA «PROMESA DE LA VIDA PERUANA»: Para Basadre, la independencia no se hizo solo para romper con España, sino para fundar una comunidad donde todos los peruanos pudieran vivir con dignidad y prosperidad. La promesa era la superación del abismo colonial. Pero, lo de colonial, con tantas dependencias que hoy llamados “tratados comerciales” solo ha cambiado de nombre, pues, la “dependencia ahora no colonial” sigue proyectándose, y la posibilidad del cambio o de una nueva “independencia” sigue latente. Dirán ¿Acaso no vivimos en un mundo globalizado y dependiente unos de otros? Claro que sí. Pero, e-s u-n-a p-r-o-m-e-s-a.

 

EL PERÚ «OFICIAL» VS. EL PERÚ «PROFUNDO»: Distinguió tempranamente entre la élite que controlaba el Estado y las instituciones (el Perú oficial) y las grandes mayorías ninguneadas (el Perú profundo). El gran reto histórico es que ambos mundos finalmente se integren. Pero, nos preguntamos, han pasado más de doscientos años de historia republicana y la ansiada integración de los de “arriba y los de abajo” nada. Muchas veces el Perú profundo sigue sin ser reconocido por el Perú oficial.

 

EL ABISMO DE LOS TRES PELIGROS: Basadre advertía que el Perú podía naufragar por tres posturas destructivas:

 

ü LOS PODRIDOS: Aquellos que ven el Estado como un botín

y usan la política para enriquecerse. Individuos con “careta” sin ética ni honestidad alguna, los que creen que el estado es su chacra para su uso personal y familiar.

 

ü LOS CONGELADOS: Aquellos que se niegan al cambio y que

quieren mantener sus privilegios a toda costa. Individuos que no les importa traicionar y “limpiar” a quien se oponga en su camino, no conocen la amistad sino la complicidad.

 

ü LOS INCENDIARIOS: Aquellos que, dominados por el odio

y el resentimiento, quieren destruirlo todo sin construir nada. Individuos que jamás reconocen al otro como ser pensante y libre, sino que buscan borregos para “usar” como carne de cañón. Por supuesto, ninguno de los grupos anteriores son dignos de existir, pero, éste último es el grupo de los más perversos y miserables como humanos.

 

EL FUTURO:

Para el historiador, la solución radicaba en cultivar una «conciencia de posibilidad». El Perú no es una fatalidad ni un destino trágico; es una promesa que depende de la acción ética y comprometida de sus ciudadanos. La capacidad humana debe aprender a reconocer que el futuro no está fijo y que existen múltiples opciones de elección, acción y transformación personal y social; esto está relacionado con la libertad, el pensamiento crítico y la superación del miedo.

 

B.        AUGUSTO SALAZAR BONDY: LA ALIENACIÓN Y LA BÚSQUEDA DE LA AUTENTICIDAD

 

Salazar Bondy abordó el problema desde la antropología filosófica y la crítica social en su famosa obra ¿Existe una filosofía de nuestra América? (1968).

 

LA «CULTURA DE LA DOMINACIÓN»: Salazar Bondy sostenía que la cultura e identidad peruanas padecían de alienación. Al ser una sociedad históricamente dependiente (primero de España y luego de otras potencias económicas y culturales), los peruanos tendíamos a copiar modelos externos en lugar de pensar desde nuestra propia realidad. Cuántos modelos económicos, educativos, judiciales, culturales, etc., hemos asumido de la peor manera, pues, no es nuestra realidad, la realidad de otros países. Hemos imitado y copiado mal, y parece que lo seguimos haciendo con algunas ideologías que destruyen la familia y la persona humana. Nos falta ser más auténticos y amar más lo nuestro.

 

EL DIAGNÓSTICO DE LA INAUTENTICIDAD: Mientras existiera una profunda desigualdad socioeconómica y una brecha entre peruanos, la cultura del país seguiría siendo una «mímica» o una fachada, incapaz de expresar la verdadera voz del pueblo. Vivimos en un país polarizado por las ideologías políticas, económicas, religiosas, de género, y hasta por el mismo deporte, que han despertado el odio entre peruanos y grupos regionales, el desprecio por la raza y la venganza. Algunas regiones “abandonadas” se han estancado por las pésimas gestiones de gasto de algunas autoridades “representativas”. Han llegado al poder para aprovecharse del dinero de los ciudadanos.  

 

EL FUTURO:

Para Salazar Bondy, el camino hacia una verdadera identidad peruana pasaba por la LIBERACIÓN. No podíamos tener un pensamiento o una cultura auténticamente peruanos mientras no superáramos las estructuras de dominación interna (la exclusión social) y externa (la dependencia económica e ideológica).

El Perú ha crecido desigual, pero, es correcto, es decir, la costa, la sierra y la selva no pueden considerarse iguales. Su geografía es distinta, su gente también lo es. Pero, entonces ¿Por qué decimos que hay desigualdad? Porque muchos pueblos se han sentido “abandonados” por sus propias autoridades.

Consideran que el centralismo es el culpable. Por supuesto, que hay abandono, pero, ¿Qué han hecho sus autoridades? Engañarlos y estafarlos como delincuentes. Dicen que “Otros” son los responsables de la falta de obras y mejoramiento de los servicios básicos …, y eso le hacen creer a la gente de su pueblo, pero, ellos jamás en una autocrítica sana aceptan su incapacidad para gestionar como autoridades.

 

EL PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE AMBOS

Aunque venían de vertientes distintas: Basadre más centrado en la institucionalidad y la república; Salazar Bondy en la filosofía crítica y la transformación social, ambos nos dejan lecciones fundamentales:

 

LA IDENTIDAD SE CONSTRUYE, NO SOLO SE HEREDA: La peruanidad no es solo el pasado incaico o virreinal; es el compromiso ético que asumimos hoy con el país. Debemos tener la visión de un país que puede madurar y asumir su responsabilidad de cara al futuro, que puede constituirse como pueblo que dialoga y busca consensos.

 

SUPERAR LA APATÍA Y LA RESIGNACIÓN: Ambos rechazaron la idea de que el Perú está "condenado" al fracaso. Las crisis son la consecuencia de decisiones humanas y, por ende, pueden corregirse mediante la voluntad colectiva. Recalcamos que, debemos reconocernos como humanos pensantes y reflexivos, no como carnada de nadie. Que tenemos capacidad de creatividad y de ser resilientes ante la adversidad.

 

EL IMPERATIVO DE LA INCLUSIÓN: Un país donde millones de personas quedan al margen de los derechos básicos no puede construir un futuro estable ni una identidad plena. Somos un pueblo solidario y generoso, que es capaz de ser súper empáticos cuando se trata de ayudar al necesitado. Capaces de hacer polladas y ollas comunes cuando la comunidad está unidad y quiere salir adelante.

 

 

III.          ¿QUÉ PENSADORES PERUANOS CONTINÚAN HOY ESTE DEBATE SOBRE LA IDENTIDAD Y EL FUTURO DEL PERÚ?

 

El debate sobre la peruanidad y el rumbo del país ha evolucionado significativamente en las últimas décadas. Ya no lo lideran solo historiadores o filósofos de cátedra, sino una generación de sociólogos, antropólogos, politólogos y economistas que analizan al Perú desde las transformaciones urbanas, el mercado, las brechas del Estado y las nuevas subjetividades digitales y de migración. ¿Y el ciudadano de a pie? También tiene su reflexión propia y comunitaria, y en su filosofar, tiene su propio punto de vista desde la cotidianidad y además, elige autoridades.

 

Destacan varios referentes clave que continúan, amplían o reinterpretan esa conversación:

 

1. GUILLERMO NUGENT: EL «DESORDEN» Y LA AUTORIDAD COTIDIANA

Sociólogo y ensayista, Nugent analiza la psique colectiva y el vínculo con el poder.

EL CENTRO DE SU PROPUESTA: Cuestiona cómo la sociedad peruana aborda el orden y el respeto al "otro". Arguye que en el Perú el principio de autoridad a menudo se ejerce no como ley compartida, sino como tutela o privilegio sobre el resto.

EL APORTE: Su libro El orden tutelar” explica cómo el racismo y la discriminación cotidianos no son anomalías, sino formas de mantener jerarquías sociales cuando el Estado formal falla.

 

2. NORMA FULLER: GÉNERO, MASCULINIDAD E IDENTIDAD URBANA

Antropóloga de la PUCP, ha enfocado su trabajo en cómo se construyen las identidades de género y las dinámicas sociales urbanas en la clase media y sectores populares.

EL CENTRO DE SU PROPUESTA: Analiza cómo las transformaciones económicas y migratorias modifican la noción de familia, el rol de la mujer peruana y la masculinidad.

EL APORTE: Aporta la mirada cotidiana de la identidad: el Perú no es solo una abstracción sobre "el Estado" o "las instituciones", sino cómo los ciudadanos renegocian su lugar en la sociedad día a día.

 

3. ALBERTO VERGARA: EL PAÍS SIN CIUDADANOS NI PARTIDOS

Politólogo e investigador, Vergara es una de las voces más citadas en el análisis del colapso político e institucional reciente.

EL CENTRO DE SU PROPUESTA:

En obras como Ciudadanos sin república”, plantea que el Perú ha experimentado un crecimiento económico innegable en las últimas décadas, pero sobre una estructura política de "plastilina", sin partidos verdaderos y con instituciones débiles.

EL APORTE: Examina la paradoja del Perú contemporáneo: un país capaz de generar riqueza y resiliencia, pero atrapado en una ingobernabilidad crónica porque carece de intermediación política ética.

 

4. RICHARD WEBB E ISABEL CAO: LA REVOLUCIÓN DE LAS ZONAS RURALES Y LOS MERCADOS

Economistas e investigadores del ámbito social.

EL CENTRO DE SU PROPUESTA: Webb (quien fue presidente del BCR) revolucionó el debate en Conexión y despegue rural”, donde demostró cómo las carreteras, la telefonía celular y la integración al mercado transformaron la sierra peruana más rápido que cualquier reforma estatal.

EL APORTE: Desmitifica la idea del "Perú profundo" como un mundo estático o marginado, mostrando un campesinado emprendedor e interconectado que busca prosperar a través del mercado, redefiniendo la identidad andina contemporánea.

 

5. HERNANDO DE SOTO: LA PROPIEDAD Y EL SECTOR INFORMAL

Aunque su trabajo principal comenzó en los años 80 y 90, su influencia sigue marcando la discusión política y económica actual.

EL CENTRO DE SU PROPUESTA: En El otro sendero y El misterio del capital”, sostuvo que la masa de peruanos informales no está fuera del sistema por elección, sino porque el Estado genera barreras burocráticas impagables.

 EL APORTE: Transformó la visión del trabajador informal: dejó de verse como un problema marginado para pasar a ser entendido como una fuerza emprendedora que carece de títulos de propiedad legal para capitalizarse.

 

EL GIRO DEL DEBATE HOY

Si en la época de Basadre o Salazar Bondy la pregunta era

“¿por qué no terminamos de constituirnos como nación?”, en la actualidad el debate se divide en tres ejes principales:

 

ü DEL "PERÚ PROFUNDO" AL "PERÚ EMERGENTE":

Cómo la migración del campo a la ciudad, han dado creaciones mestizas, urbanas, e hiperconectadas, donde el emprendimiento privado sustituye al bienestar que el Estado debió dar.

 

ü CRECIMIENTO ECONÓMICO VS. BIENESTAR PÚBLICO:

Por qué el éxito macroeconómico, no logró traducirse en servicios públicos eficientes (salud, educación, justicia, carreteras, hospitales …) y cómo eso genera frustración social.

 

ü PRECARIZACIÓN DE LA REPRESENTACIÓN:

La crisis de representatividad donde los políticos que desconocen su propia realidad, ya no responden a proyectos de país, sino a intereses particulares o de corto plazo.

 

UN MENSAJE FINAL

 

El Perú no se va a refundar desde una ley, un discurso político ni una elección presidencial; se reconstruye cada mañana en la medida en que elegimos ver en el otro a un compatriota y no a un enemigo.

 

Para pasar del diagnóstico a la acción, recordemos que la tolerancia no es debilidad ni la reflexión es pasividad: son la máxima expresión de madurez de una sociedad que se niega a destruirse a sí misma.

 

Mejorar el país no es una opción lejana; empieza hoy en el diálogo sin rabia, en la honestidad de nuestros actos cotidianos y en la convicción de que la diversidad que nos rodea no es una traba, sino nuestra mayor riqueza por descubrir.

 

“EL PERÚ NO ES UN DESTINO TRÁGICO AL QUE DEBAMOS RESIGNARNOS, SINO UNA PROMESA PENDIENTE QUE, SOLO SE CUMPLE, CUANDO DEJAMOS DE EXIGIRLE AL PAÍS, EL RESPETO QUE NOSOTROS MISMOS NOS NEGAMOS EN EL DÍA A DÍA”

 

jueves, 23 de julio de 2026

EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

 


EL ENCUENTRO DE LOS MUNDOS

 

Es buen ejercicio reflexionar sobre los aportes más importantes de la etapa colonial del Perú, en un viaje imaginario desde la perspectiva de:

I.          El historiador Pablo Andrés Macera Dall'Orso 

II.        Los Cronistas de la época

III.     La historiadora María Rostworowski Tovar 

IV.      El historiador Jorge Alfredo Basadre Grohmann 

 

 

I.         PABLO MACERA – PERÚ DEPENDIENTE

 

El célebre historiador peruano Pablo Macera (1929–2020) planteó una interpretación provocadora y crítica de la historia peruana, enmarcada dentro de la teoría de la dependencia. Para Macera, el desarrollo histórico del Perú no debe leerse solo como una sucesión de gobernantes, héroes o batallas, sino a través de la evolución de sus estructuras económicas y la relación de sujeción respecto a las potencias extranjeras.

 

LA PERIODIZACIÓN DE LA HISTORIA SEGÚN MACERA.

Macera dividió la historia del Perú en dos grandes macroetapas marcadas por el grado de soberanía sobre sus recursos y decisiones políticas:

 

1. ETAPA DE AUTONOMÍA (HASTA EL SIGLO XVI)

Abarca desde el poblamiento inicial del territorio andino (periodo Lítico y Arcaico) hasta el Imperio Incaico.

CARACTERÍSTICA PRINCIPAL: La sociedad andina generaba sus propios modelos de organización política, social y productiva orientados a resolver las necesidades locales, sin subordinación a ningún centro de poder externo.

 

2. ETAPA DE DEPENDENCIA O HETERONOMÍA (Desde 1532 en adelante) Comienza con la invasión y conquista española y se extiende hasta la actualidad. Durante este periodo, la historia peruana pasa por distintas "metrópolis" de las cuales el país pasa a ser satélite:

DEPENDENCIA COLONIAL (España, ss. XVI – principios del XIX): Subordinación formal a la Corona española a través del extractivismo minero (plata) y el sistema de haciendas y servidumbre indígena.

 

DEPENDENCIA SEMICOLONIAL / NEOCOLONIAL (Gran Bretaña, s. XIX): Tras la Independencia, el control dejó de ser directo/militar y pasó a ser financiero e industrial. Macera argumentaba que la Independencia no trajo una verdadera emancipación, sino un cambio de dueño, pasando de la órbita de Madrid a la de Londres (guano y salitre).

 

DEPENDENCIA NEOCOLONIAL (Estados Unidos, s. XX - presente): Hegemonía del capital estadounidense sobre los recursos clave (minería, petróleo, agricultura de exportación y servicios).

 

TESIS Y PUNTOS CLAVE DE SU PENSAMIENTO.

 

LA "INDEPENDENCIA INCONCLUSA": Macera desmontó el mito de la Independencia de 1821 como una ruptura total. Para él, la élite criolla negoció un cambio de subordinación que mantuvo las estructuras internas de exclusión (racismo, servidumbre indígena, concentración de tierras).

 

ECONOMÍA DE ENCLAVE Y HACIENDA: Analizó exhaustivamente las haciendas y plantaciones (azucareras, algodoneras) como micro-sistemas donde persistían relaciones feudales o semifeudales, mediatizadas por las exigencias del mercado capitalista mundial.

 

RESCATAR LA HISTORIA SOCIAL Y MARGINAL: Impulsó el estudio de sectores tradicionalmente ignorados por la historiografía oficial: campesinos, comunidades indígenas, artesanos, así como las manifestaciones de la cultura material (tablas de Sarhua, retablos, pintura mural andina).

 

"Las izquierdas peruanas discuten si el Perú es capitalista o si el Perú es feudal, mientras el capitalismo mundial avanza en el Perú."  Pablo Macera

 

SU IMPACTO EN LA HISTORIOGRAFÍA PERUANA.

Desde la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y el Instituto Seminario de Historia Rural Andina (ISHRA) que él mismo fundó, Macera renovó la formación de historiadores en el Perú. Su enfoque obligó a mirar la historia desde la estructura económica, la cultura popular y el análisis crítico de la desigualdad estructural que aún condiciona al país.

 

 

II.      CRONISTAS DE LA COLONIA

 

Los cronistas del Perú colonial fueron los primeros historiadores, geógrafos y etnógrafos del territorio andino. Sus obras son fundamentales porque documentaron el choque cultural entre Europa y el mundo andino, el funcionamiento del Imperio Incaico y el establecimiento del dominio virreinal.

Para entenderlos mejor, la historiografía suele clasificarlos según su origen y perspectiva en tres grandes grupos: españoles, mestizos e indígenas.

 

1. CRONISTAS ESPAÑOLES.

Registraron el proceso de conquista, la geografía y la estructura política desde la visión del conquistador o de la administración colonial.

 

PEDRO CIEZA DE LEÓN ("EL PRÍNCIPE DE LOS CRONISTAS ESPAÑOLES"):

OBRAS PRINCIPALES: "Crónica del Perú y El Señorío de los Incas".

APORTE: Es considerado el historiador más riguroso y sistemático del siglo XVI. Recorrió personalmente los Andes desde Colombia hasta Bolivia entrevistando a nobles incas y soldados españoles. Tuvo un respeto notable por la cultura andina y dejó constancia detallada sobre los caminos del Inca, la arquitectura y la geografía del territorio.

 

JUAN DE BETANZOS:

OBRA PRINCIPAL: "Suma y narración de los Incas".

APORTE: Al casarse con Cuxirimay Ocllo (Angelina Yupanqui), exesposa de Atahualpa, tuvo acceso directo a las tradiciones orales de la panaca (familia real) del Cusco. Dominaba el quechua, lo que le permitió registrar los mitos y la historia de Pachacútec desde una perspectiva andina interna.

 

BERNABÉ COBO:

OBRA PRINCIPAL: "Historia del Nuevo Mundo".

APORTE: Sacerdote jesuita del siglo XVII que realizó una labor casi enciclopédica sobre la flora, fauna, costumbres y religión del Perú colonial y prehispánico.

 

2. CRONISTAS MESTIZOS

Intentaron tender un puente entre la tradición europea y la andina, buscando reivindicar la dignidad del pasado incaico.

 

INCA GARCILASO DE LA VEGA:

OBRA PRINCIPAL: "Comentarios Reales de los Incas" (1609).

APORTE: Hijo del capitán español Sebastián Garcilaso de la Vega y de la palla inca Isabel Chimpu Ocllo. Redactó en España una de las obras cumbres de la literatura hispanoamericana. Su gran aporte fue presentar al Imperio Incaico como una civilización modélica, organizada y providencial, comparable con la Antigua Roma o Grecia.

 

BLAS VALERA:

APORTE: Jesuita chachapoyano que escribió sobre las leyes, el idioma quechua y las costumbres incaicas. Sus escritos (mencionados ampliamente por Garcilaso) destacaron por su defensa de la complejidad espiritual y lingüística de los pueblos andinos.

 

3. CRONISTAS INDÍGENAS.

Ofrecieron la visión de los vencidos, denunciando los abusos de la dominación colonial y preservando el pensamiento simbólico andino.

 

FELIPE GUAMÁN POMA DE AYALA:

OBRA PRINCIPAL: "El primer nueva crónica y buen gobierno" (1615).

APORTE: Redactó una monumental carta de más de 1,000 páginas dirigida al rey Felipe III de España. Su valor es incalculable no solo por el texto en español y quechua que denuncia la corrupción de corregidores y sacerdotes, sino por sus 398 dibujos e ilustraciones, que son la fuente visual más importante sobre la vida cotidiana, la religión y la estructura social incaica y colonial.

 

JOAN DE SANTA CRUZ PACHACUTI YAMQUI SALCAMAYGUA:

OBRA PRINCIPAL: "Relación de antigüedades deste reyno del Pirú".

APORTE: Cronista de origen collagua que dejó testimonio de las cosmogonías andinas, incluyendo un famoso dibujo que esquematiza el altar del Coricancha (Templo del Sol) y la visión del cosmos andino.

 

CUADRO RESUMEN DE APORTES

Cronista

Tipo

Obra Clave

Principal Aporte Histórico

Pedro Cieza de León

Español

Crónica del Perú

Rigor geográfico y etnografía objetiva de los caminos e instituciones incas.

Inca Garcilaso de la Vega

Mestizo

Comentarios Reales

Visión humanista e idealizada de la civilización incaica; nexo cultural.

Guamán Poma de Ayala

Indígena

Nueva crónica y buen gobierno

Denuncia social del sistema colonial y documentación visual (dibujos).

Juan de Betanzos

Español

Suma y narración...

Recopilación oral directa de la historia incaica desde la élite cusqueña.

 

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LA VISIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ DEL INCA GARCILASO DE LA VEGA Y LA DE GUAMÁN POMA DE AYALA?

 

Aunque tanto el Inca Garcilaso de la Vega como Felipe Guamán Poma de Ayala escribieron a comienzos del siglo XVII con el objetivo de revalorar el mundo andino frente a la hegemonía española, sus visiones de la historia del Perú fueron radicalmente distintas. Sus diferencias nacen de su origen social, su lengua materna, su público objetivo y, sobre todo, su móvil político y conceptual.

 

COMPARATIVA DIRECTA

Dimensión

Inca Garcilaso de la Vega

Felipe Guamán Poma de Ayala

Origen Social

Mestizo señorial: Hijo de un capitán español nobiliario y de una palla (princesa) de la realeza cusqueña.

Indígena regional / provincial: Perteneciente a la etnia Yarowilca (Huánuco), ajeno a la nobleza incaica del Cusco.

Público Objetivo

Europa y la élite culta española: Escribió desde Córdoba (España) en un elegante español renacentista.

El Rey Felipe III: Escribió desde el Perú una carta directa al monarca español para denunciar los abusos de la colonia.

Visión de los Incas

Idealizada y providencial: Los Incas fueron civilizadores sabios que prepararon el terreno para la llegada del cristianismo (similar a Roma).

Crítica y relativizada: Los Incas fueron conquistadores tardíos y tiranos que sojuzgaron a las etnias provinciales (como los Yarowilcas).

Población Preinca

Los describe como "barbaros" o "salvajes" que vivían en el caos antes de la llegada de Manco Cápac.

Organiza la historia preinca en 4 edades del mundo (Uvari Runas, Puru Runas, etc.), demostrando que ya existía orden y fe en un Dios creador (Tiki Viracocha) antes de los Incas.

Soporte Narrativo

Texto humanista refinado: Prosa literaria, cuidada y armoniosa.

Visual y multicultural: Texto híbrido (español, quechua, aimara) acompañado de 398 dibujos e ilustraciones.

Solución Política

Síntesis y mestizaje armonioso: Armonizar el pasado inca con la fe católica y el imperio español.

Restauración y buen gobierno: "Cada cual en su sitio". Proponía expulsar a los españoles corruptos y devolver el gobierno a los caciques indígenas bajo la autoridad formal del Rey.

 

LAS DOS CLAVES DE SUS PENSAMIENTOS

 

1. EL INCA GARCILASO: LA HISTORIA NOSTÁLGICA Y LA GRAN SÍNTESIS

Garcilaso escribe sus "Comentarios Reales de los Incas" (1609) con una profunda nostalgia desde el exilio en España.

EL INCA COMO "ROMA DE AMÉRICA": Construye una narración donde el Imperio Incaico aparece como un Estado perfecto, justo y monoteísta. Para Garcilaso, los Incas sacaron a los Andes de la barbarie y establecieron una ley moral que facilitó la posterior evangelización cristiana.

EL MESTIZAJE LADRILLO A LADRILLO: Encarna el orgullo de ambas sangres. Su proyecto intelectual busca integrar la memoria incaica dentro de la historia universal de Occidente.

 

2. GUAMÁN POMA: LA DENUNCIA SOCIAL Y LA VISIÓN ANDINA

Guamán Poma redacta "El primer nueva crónica y buen gobierno" (1615) recorriendo los pueblos del Perú, presenciando de primera mano la explotación colonial.

"EL MUNDO AL REVÉS": Para Guamán Poma, la conquista española introdujo la codicia, la destrucción del orden social andino y el caos. Los corregidores, curas y encomenderos españoles destruyeron un mundo que funcionaba bien.

VISIÓN PROVINCIALISTA: Al no ser cusqueño, no glorifica a los Incas. Reclamaba los derechos de los señores étnicos locales anteriores a los Incas que continuaban siendo despojados por los españoles.

 ICONOGRAFÍA INDISPENSABLE: Sus dibujos no son meras ilustraciones: son la estructura central de su obra. Muestran la vestimenta, los castigos, las fiestas y la estructura jerárquica andina con un detalle que el texto por sí solo no lograba expresar.

 

EN RESUMEN:

Mientras que Garcilaso construyó una epopeya elegiaca que buscaba reconciliar el pasado incaico con el presente español a través de la belleza literaria, Guamán Poma escribió una protesta visceral y documental que buscaba reparar la injusticia colonial y rescatar la voz de las provincias andinas.

 

 

III.  MARÍA ROSTWOROWSKI

 

La historiadora y etnohistoriadora María Rostworowski (1915–2016) transformó de forma radical los estudios sobre el Perú virreinal y la transición del mundo andino hacia la Colonia.

Aunque es muy conocida por sus textos sobre los Incas, como "Historia del Tahuantinsuyo", su contribución a la Etapa del Perú Colonial fue pionera al abordar los siglos XVI y XVII utilizando los archivos notariales y judiciales (visitas, pleitos de tierras, curacazgos) para desentrañar cómo sobrevivieron y se reorganizaron las sociedades indígenas tras la conquista.

 

Sus aportes centrales al conocimiento del periodo colonial abarcan:

 

1. EL RESCATE DE LA COSTA PERUANA COLONIAL.

Antes de sus investigaciones, la historia colonial y prehispánica del Perú se enfocaba de forma casi exclusiva en los Andes centrales y en Cusco. Rostworowski puso en valor la región costeña a través de obras como "Señoríos indígenas de Lima y Canta" (1978) o "Recursos naturales renovables y pesca: siglos XVI y XVII" (1981).

Demostró cómo los valles costeños (como el Rímac, Lurín o Chillón) tenían complejas redes agrícolas y pesqueras que continuaron funcionando e impactando en la naciente economía colonial.

 

2. VISIBILIDAD DE LAS ELITES INDÍGENAS Y LAS "CAPULLANAS".

Estudió en profundidad la institución del curacazgo colonial (los caciques), analizando cómo estas autoridades locales actuaron como intermediarios entre sus comunidades y las autoridades españolas.

EL ROL DE LAS MUJERES DE PODER: Destacó el papel de las Capullanas (poderosas caciques del norte el Perú), mujeres lideresas que gobernaban etnias y ejercían derechos políticos y de propiedad incluso durante los primeros años del virreinato, un fenómeno ignorado por la historiografía tradicional.

 

3. DOÑA FRANCISCA PIZARRO Y EL MESTIZAJE.

En su obra "Doña Francisca Pizarro Yupanqui: una ilustre mestiza" (1534-1698), analizó la vida de la hija de Francisco Pizarro y de la princesa inca Quispe Sisa. A través de su figura, Rostworowski examinó la formación de la primera generación de mestizos reales, el destino de las inmensas encomiendas y las complejas dinámicas de poder entre España y el Perú colonial.

 

Vida temprana y herencia. Nacida en Jauja, Francisca creció en medio del lujo y fue educada a la usanza española. Su vida dio un giro drástico cuando su padre fue asesinado por los almagristas en 1541. Siendo una de las herederas más ricas del imperio y por temor a que su linaje andino fuera utilizado para reclamar el trono inca, la Corona ordenó que fuera enviada a España a los 17 años.

 

Matrimonio y vida en España. Para resguardar su inmensa fortuna, se casó en 1552 con su tío carnal, el conquistador Hernando Pizarro, quien en ese momento se encontraba prisionero en el Castillo de la Mota (Medina del Campo). Tras la liberación de su esposo, la pareja se mudó a Trujillo (Extremadura), donde mandaron a construir el famoso Palacio de la Conquista. Allí criaron a sus cinco hijos y Francisca se consolidó como una poderosa mecenas

 

4. RELIGIOSIDAD POPULAR Y SINCRETISMO.

En "Pachacamac y el Señor de los Milagros", explicó el fenómeno del sincretismo religioso en el Perú colonial.

Demostró cómo las antiguas devociones andinas al dios Pachacamac (asociado a los temblores y las profundidades de la tierra) sobrevivieron en la religiosidad virreinal y terminaron influyendo en el culto al Señor de los Milagros en el ambiente multiétnico (indígena, afrodescendiente y mestizo) de la Lima del siglo XVII.

 

SU MAYOR MÉRITO:

Rostworowski no estudió la colonia simplemente desde la perspectiva de las instituciones españolas (virreyes, audiencias, encomenderos), sino dando protagonismo al indígena como agente activo que litigaba en los tribunales coloniales para defender sus tierras, aguas y costumbres.

 

¿CÓMO RELACIONA MARÍA ROSTWOROWSKI EL CULTO A PACHACAMAC CON EL SEÑOR DE LOS MILAGROS EN LA LIMA COLONIAL?

 

En su célebre libro "Pachacamac y el Señor de los Milagros" (1992), María Rostworowski plantea que el culto al Señor de los Milagros es la continuación, metamorfosis y adaptación cristiana de la antigua devoción andina a Pachacamac, el dios telúrico de la costa central que controlaba los temblores y sismos.

Para sostener esta tesis etnohistórica, Rostworowski analiza cómo se superpusieron la geografía, el simbolismo religioso y los intercambios étnicos en la Lima colonial del siglo XVII.

 

LOS 4 PUNTOS DE CONEXIÓN SEGÚN ROSTWOROWSKI

 

1. CONEXIÓN TERRITORIAL: EL BARRIO DE "PACHACAMILLA".

La imagen del Cristo Moreno fue pintada por un esclavo angoleño hacia 1651 en un muro de adobe ubicado en la zona de Pachacamilla (actual santuario de Las Nazarenas, en el centro de Lima).

Rostworowski demuestra que ese terreno pertenecía originariamente a los indígenas mitimaes que el curaca de Pachacamac había enviado a Lima para trabajar las tierras del valle del Rímac. Aunque la zona terminó habitada por esclavos afrodescendientes, el espacio conservó el nombre, la presencia y el estrato cultural del antiguo dios costeño.

 

2. EL ATRIBUTO DIVINO: EL SEÑOR DE LOS SISMOS.

En la cosmovisión andina prehispánica, Pachacamac era la deidad "ordenadora del mundo" que tenía el poder sobre los movimientos telúricos: un movimiento de su cabeza provocaba terremotos y podía destruir la tierra.

 

EN EL PERÚ COLONIAL.

Lima era una ciudad constantemente aterrorizada por los sismos. Cuando ocurrieron los devastadores terremotos de 1655, 1687 y 1746, la ciudad quedó casi destruida en su totalidad, pero el débil muro de adobe con la pintura de Cristo permaneció en pie. La población identificó a este Cristo (inicialmente llamado "Señor de los Temblores" o "Cristo de los Temblores" en Lima) con el antiguo poder de controlar las fuerzas de la tierra, atrayendo la misma devoción que antes se le rendía a Pachacamac para calmar los sismos.

 

3. DIÁLOGO ENTRE LA CULTURA AFRO Y LA CULTURA ANDINA.

Aunque la tradición sostiene que fue un esclavo de Angola quien pintó la imagen, Rostworowski explica que en la Lima colonial los sectores marginados —afrodescendientes e indígenas— no vivían aislados, sino que compartían barrios, Cofradías, espacios de trabajo y expresiones religiosas.

 

HUBO UNA SÍNTESIS O SINCRETISMO:

la población afroandina adoptó y reinterpretó los símbolos locales. La necesidad de protección ante las catástrofes naturales facilitó que la devoción andina por el dios telúrico se volcara hacia el Cristo crucificado.

 

4. LA REACCIÓN DE LA IGLESIA Y LA "CRISTIANIZACIÓN" DEL CULTO.

Al inicio, las autoridades eclesiásticas virreinales intentaron prohibir y borrar la imagen por considerarla una manifestación pagana y fuera del control de la Iglesia (reuniones con tambores y bailes). Sin embargo, la resistencia de los fieles y la recurrencia de los sismos obligaron a las autoridades a cambiar de estrategia: en lugar de reprimir el culto, lo institucionalizaron y oficializaron bajo el dogma católico.

 

EN CONCLUSIÓN:

Para María Rostworowski, la devoción al Señor de los Milagros no surgió de la nada ni fue únicamente una importación europea. Es una resistencia cultural andina y afro: la imagen cristiana actuó como una "máscara" o vehículo a través del cual sobrevivió la profunda fe costeña en la divinidad que controla las fuerzas de la tierra.

 

 

IV.    JORGE BASADRE GROHMANN

 

EL APORTE DE BASADRE AL PERIODO DEL PERÚ COLONIAL

 

Aunque el tacneño Jorge Basadre Grohmann (1903–1980) es mundialmente reconocido como el monumental "Historiador de la República", su análisis sobre el Perú Colonial es de capital importancia.

Para Basadre, la etapa colonial no era un paréntesis aislado, sino el puente imprescindible y la matriz estructural donde nació la nación peruana y donde se configuraron las virtudes, contradicciones y vacíos de la era republicana.

 

1. EL VIRREINATO COMO "NACIMIENTO DEL PERÚ".

Basadre sostuvo la tesis de que el Perú, como concepto geográfico, político y sociocultural unificado, nace con el Virreinato.

 

EL ENCUENTRO VIOLENTO Y FÉRTIL: Explicaba que antes de 1532 existía el Tahuantinsuyo o los señoríos regionales, pero no el "Perú". El nombre, el mapa, la integración al mundo y la fusión biológica y cultural surgen del choque violento entre lo ibérico y lo andino.

 

"El Perú, como nombre y como hecho social donde coexisten lo hispano y lo indígena, no aparece desapercibidamente... Es una nueva sociedad la que nace entre sangre y llanto."  Jorge Basadre

 

2. EL MESTIZAJE COMO "SÍNTESIS VIVIENTE".

Frente a las posturas extremas de su época —el hispanismo indigenista que rechazaba la colonia o el hispanismo conservador que la idealizaba—, Basadre propuso la idea del mestizaje como la "síntesis viviente".

 

EL INCA GARCILASO COMO SÍMBOLO: En sus primeros ensayos como "Perú: problema y posibilidad". 1931, vio en el Inca Garcilaso de la Vega al primer peruano con conciencia de tal: aquel que no renegaba de su sangre incaica ni de su estirpe española, sentando las bases de la identidad mestiza.

 

3. LAS "HERENCIAS COLONIALES" EN LA REPÚBLICA.

El mayor aporte analítico de Basadre sobre la colonia fue explicar qué vicios y estructuras del virreinato sobrevivieron en la República, impidiendo la consolidación de un Estado moderno:

 

EL CENTRALISMO ADMINISTRATIVO: Explicó cómo la hipercentralización del poder en Lima, heredada de la burocracia virreinal y la Casa de Contratación, asfixió el desarrollo de las provincias del interior desde el siglo XVI.

 

EL PATRIMONIALISMO Y LA BUROCRACIA: Identificó la mala costumbre colonial de “la ley se acata, pero no se cumple” o la compra de cargos públicos como el origen de la corrupción, el nepotismo y la ineficiencia institucional del Perú independiente.

 

LA MULTITUD DESARTICULADA: En "La multitud, la ciudad y el campo en la historia del Perú" (1929), analizó cómo el sistema de castas y la servidumbre dividieron a la sociedad en compartimentos estancos. Al llegar la Independencia, esa brecha impidió la formación de una ciudadanía homogénea.

 

4. HISTORIA DEL DERECHO INDIANO E INSTITUCIONES.

Basadre, graduado también como abogado, aportó decisivamente a la historia del derecho virreinal (Derecho Indiano).

Estudió minuciosamente cómo se redactaban las Leyes de Indias, la labor de los corregidores, las audiencias y los cabildos.

Demostró que en el virreinato existió un "Derecho Indígena de Costumbre" que las leyes españolas toleraron y adaptaron para mantener el control de las comunidades andinas, configurando un sistema jurídico dual.

 

EN RESUMEN

Aporte de Basadre

En qué consiste

Continuidad Histórica

Conectó orgánicamente la Colonia con la República: no se puede entender el Perú de hoy sin su matriz colonial.

Superación de la Grieta

Rechazó el anti-hispanismo radical y el hispanismo ciego, proponiendo la síntesis mestiza.

Diagnóstico Institucional

Identificó los vicios administrativos (centralismo, burocratismo, corrupción) que la República heredó del Virreinato.

 

DIFERENCIA ENTRE 'EL PERÚ OFICIAL' Y 'EL PERÚ PROFUNDO' SEGÚN BASADRE

 

Para comprender la distinción entre el Perú Oficial y el Perú Profundo (o el Perú Real), hay que entender que Jorge Basadre no inventó estos términos como meros eslóganes políticos, sino como un diagnóstico histórico de la fractura social que el país arrastra desde la época virreinal.

EL PERÚ OFICIAL es el país de las leyes escritas, las élites de la costa, la burocracia y las instituciones formales.

EL PERÚ PROFUNDO es el país real, indígena, rural y marginado, con su propia cultura, tradiciones y vivencias ignoradas por el poder central

 

1. EL ORIGEN: LAS "DOS REPÚBLICAS" DEL VIRREINATO.

Basadre explica que esta división no nació con la Independencia en 1821, sino casi 300 años antes, cuando la administración colonial española organizó legal e institucionalmente a la sociedad en dos esferas separadas:

 

LA REPÚBLICA DE ESPAÑOLES: Concentrada en las ciudades (principalmente en la franja costera y Lima), vinculada al poder político, las leyes escritas, el comercio ultramarino y la burocracia.

 

LA REPÚBLICA DE INDIOS: Relegada al ámbito rural y andino, encargada del trabajo de la tierra y la minería, regida por sus propias costumbres bajo la tutela de autoridades coloniales y curacas.

Al llegar la Independencia, las élites criollas abolieron formalmente las "dos repúblicas" e instauraron una Constitución de corte liberal inspirada en Francia y Estados Unidos. Sin embargo, la estructura social real no cambió.

 

2. LA DEFINICIÓN DE BASADRE.

A partir de esa herencia colonial no resuelta, Basadre conceptualizó las dos caras del país en el siglo XX:

 

EL PERÚ OFICIAL.

Es el país de las instituciones formales, las leyes escritas y las élites dirigenciales.

DÓNDE RESIDE: En la burocracia estatal, el Congreso, los ministerios, los grandes centros urbanos (con Lima a la cabeza) y los grupos de poder económico.

SUS RASGOS: Vive de espaldas a la geografía y diversidad del territorio. Produce normas y leyes que muchas veces son copia fiel de modelos extranjeros pero que resultan inaplicables o ajenas a la realidad diaria de la mayoría de los ciudadanos.

 

EL PERÚ PROFUNDO (O REAL)

Es el país de la mayoría excluida, las provincias, la ruralidad y la economía informal.

DÓNDE RESIDE: En las comunidades campesinas e indígenas de los Andes y la Amazonía, en las provincias olvidadas y, más tarde, en las barriadas y periferias urbanas alimentadas por las migraciones.

SUS RASGOS: Funciona al margen de las leyes oficiales, guiándose por la costumbre, la ayuda mutua (el ayni y la minka reconfigurados), el comercio informal y estrategias de supervivencia que el Estado no entiende ni atiende.

 

3. LA PARADOJA DE LA HERENCIA COLONIAL.

El gran aporte de Basadre fue demostrar que el Estado republicano heredó los vicios centralistas y excluyentes del Virreinato:

 

LA "LEY SE ACATA, PERO NO SE CUMPLE": En la colonia, las órdenes que venían de España a menudo eran ignoradas en la práctica por ser inaplicables. En la República, el Perú Oficial promulgó leyes perfectas en el papel, mientras el Perú Profundo aprendió a vivir al margen del Estado.

 

ABISMO REPRESENTATIVO: Las élites criollas asumieron el control del Estado tras 1821 creyendo que ellos eran el Perú. Ignoraron que la inmensa mayoría de la población hablaba quechua o aimara, era analfabeta (por falta de escuelas) y carecía de derechos políticos efectivos.

 

EL CENTRALISMO PREMATURO: Lima continuó funcionando como la metrópoli interna que extraía recursos e impuestos del interior sin devolver infraestructura, educación ni servicios básicos.

 

4. LA PROMESA DE LA VIDA PERUANA.

Frente a esta grieta, Basadre no cayó en el pesimismo. En su célebre ensayo "La promesa de la vida peruana" (1943), argumentó que el Perú no es una causa perdida, sino un proyecto inconcluso.

 

Para Basadre, la misión de las nuevas generaciones no era destruir el Estado ni romantizar ciegamente el pasado, sino lograr que el Perú Oficial abra sus puertas e integre de manera justa, democrática y plural al Perú Profundo. Solo cuando las leyes y las instituciones reflejen la realidad diversa de su gente, el Perú dejará de ser un "problema" para convertirse en una "posibilidad".

 

"El Perú es un problema, pero también es una posibilidad... Unos han usado del Perú para su beneficio; otros han sentido el Perú como un dolor o como un deber. A estos últimos pertenece la Promesa". Jorge Basadre

 

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