"CONEXIONES QUE SUMAN"

 

“CONEXIONES QUE SUMAN”

Objetivo:
Fomentar el diálogo, la escucha activa, el respeto por las ideas del otro y el trabajo en equipo. A través de preguntas creativas, los grupos ganan puntos conectando experiencias, emociones y valores.

Materiales:

• Tarjetas o papeles con preguntas.
• Cartulina o pizarra para llevar la cuenta de los puntos.
• Reloj o cronómetro (opcional).

Dinámica del Juego:

1. Formación de grupos:

3 o 4 estudiantes por grupo.

2. Rondas de preguntas:

En cada ronda, un grupo elige una tarjeta con una pregunta o desafío. El grupo tiene 2 minutos para dialogar y luego compartir una respuesta conjunta o creativa con la clase.

3. Puntos por ronda:

• 3 puntos: Si todos los miembros del grupo participaron y respondieron con sinceridad o creatividad.
• 2 puntos: Si respondieron bien, pero faltó participación de alguien.
• 1 punto: Si se necesita apoyo extra del docente para animarlos.

Tipos de tarjetas (ejemplos):

Reflexión Personal y Diálogo

• ¿Qué cualidad valoras más en un amigo? ¿Por qué?
• ¿Qué harías si ves a alguien siendo excluido del grupo?
• Si pudieras dar un consejo a todo el mundo, ¿cuál sería?

Creatividad y Expresión

• Inventa una historia donde todos en el grupo sean los héroes.
• Hagan una mini-obra de teatro de 1 minuto sobre “la amistad verdadera”.
• Digan una palabra que describa a cada miembro del grupo y explíquenla.

Desafíos Relacionales

• Representen cómo solucionar un malentendido entre amigos.
• Elijan una emoción (alegría, tristeza, miedo...) y cuenten una experiencia relacionada.
• Inventen una regla divertida para mejorar la convivencia en el aula.

Frase final para reflexionar (opcional):

“Lo más importante no es ganar, sino aprender a escuchar, compartir y respetar lo que cada uno lleva en el corazón.”

 

TARJETAS PARA “CONEXIONES QUE SUMAN”

1. “Cadena de elogios”

Cada miembro del grupo dice algo positivo sobre otro miembro del grupo. Nadie puede repetir lo que ya se dijo.
🔹 Objetivo: fortalecer la autoestima y la valoración mutua.

 

2. “Emoción en colores”
Cada miembro escoge un color que represente cómo se siente hoy y explica por qué.
🔹 Ejemplo: “Estoy como el azul claro porque me siento tranquilo/a”.
🔹 Objetivo: reconocer y expresar emociones propias.

 

3. “El superpoder de mi equipo”
El grupo debe inventar un superpoder que los representa como equipo (por ejemplo: “el poder de escuchar con el corazón”) y explicar por qué.
🔹 Objetivo: fortalecer la identidad grupal y el trabajo colaborativo.

 

4. “Resolviendo juntos”
Lean esta situación: “Un compañero del grupo llega triste y no quiere hablar.”
¿Cómo pueden ayudarlo sin presionarlo? Hagan una breve representación.
🔹 Objetivo: practicar la empatía y la ayuda respetuosa.

 

5. “Nuestra regla dorada”
Creen juntos una “regla de oro” para la convivencia en el aula que todos deberían seguir. Escríbanla o díganla en forma de lema.
🔹 Ejemplo: “Respetar para ser respetados”
🔹 Objetivo: fomentar la responsabilidad social.

 

6. “Lo que nos une”
Busquen al menos 3 cosas que tienen en común entre todos los del grupo (gustos, ideas, formas de pensar, valores...). Expliquen con ejemplos sencillos.
🔹 Objetivo: descubrir afinidades y fortalecer vínculos.