lunes, 28 de mayo de 2018

REALIZAR UNA INTROSPECCIÓN


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REALIZAR UNA INTROSPECCIÓN

La introspección o percepción interna tiene como fundamento la capacidad reflexiva que la mente posee de referirse o ser consciente de forma inmediata de sus propios estados.  “Quien mira hacia fuera, sueña, quien mira hacia dentro, despierta” CARL GUSTAV JUNG.
1.-DEFINICIÓN. Es un nombre femenino, que significa: Observación que una persona hace de su propia conciencia o de sus estados de ánimo para reflexionar sobre ellos.
2.-LA INTROSPECCIÓN o inspección interna es el conocimiento que el sujeto tiene de sus propios estados mentales.
3.-LOS REQUISITOS. Para que se dé la introspección son los siguientes:
a)     Que sea conocimiento referido a los estados mentales,
b)     Que los estados mentales conocidos sean los del propio individuo que la realiza,
c)     Que dicho conocimiento no sea indirecto, sino inmediato.
4.-CARACTERISTICAS
a)     EL SUBJETIVIMO. Ya que es el propio sujeto el que se observa sí mismo, desde su criterio, por lo tanto, desde la construcción de su realidad.
b)     DESDOBLAMIENTO. Ya que nos tomamos a nosotr@s mism@s como sujeto de análisis, además, del papel de observador o investigador.
5.-PRACTICAR LA INTROSPECCIÓN. 
a)     Comienza por el acto de prestarse atención, de escucharse.
b)     Examinar nuestro interior, observándolo, conectando con lo que sentimos.
c)     Esto nos conduce a la reflexión profunda de lo que somos, sentimos y aprendemos, nos ayuda a discernir lo bueno en nosotros.
6.-BENEFICIOS. La introspección no solo ayuda a conocernos mejor, sino a respetarnos, amarnos y aceptarnos tal como somos.
7.- ECKHART TOLLE. Nos dice este escritor alemán: “Cuando pierdes contacto con la quietud interior, pierdes contacto contigo mismo. Cuando pierdes contacto contigo mismo, te pierdes en el mundo”


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LA COMUNICACIÓN EN LA PAREJA


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LA COMUNICACIÓN EN LA PAREJA

¿Estás enamorado o enamorada?, ¿Por qué no?  Si es algo tan natural en toda persona.
1.-FRECUENCIA. En el trato de enamorad@s, es indudable que se pasen horas y días enteros, ya sea conversando, comunicándote por celular, enviándole mensajes, chateando vía Internet, saliendo a pasear o bailar, etc. ¿Qué no hacemos para tenerl@ siempre presente en la mente y en el corazón?
2.-SIN TIEMPO. Como vemos, es muy importante la comunicación en una pareja, esta tiene que ser franca y sincera en todo asunto incluso en el de la sexualidad. Tú, ¿Cómo lo haces?, ¿conversas, discutes, sientes celos, reflexionas?
3.-CAMINO DE UNA RELACIÓN AMOROSA.  
A) INICIAL. Atracción. Admiración. Fascinación.  
B) CONOCIMIENTO. Se conocen y comparten experiencias. 
C) PERSONALIDAD. Surgen intereses. Emociones. Sentimientos comunes. 
D) COMUNICACIÓN. Es plena. Los vínculos se enamoramientos se afianzan.
4.-FUERA DE SI. Toda persona enamorada se siente vivir en un mundo raro, mágico y perfecto. Vive un mundo de hadas. Pero cuidado, no todo es así al paso del tiempo, ese amor se puede convertir en algo maravilloso o en frustración, desengaño, desilusión y fracaso.
5.-RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA COMUNICACIÓN DE PAREJA
1.-Algo básico, conservar siempre la amistad.
2.-El conocimiento tanto del uno como del otro, considerando sus fortalezas y debilidades.
3.-Comunicación permanente para consolidar la unión de pareja.
4.-Utilizar los mensajes claros y francos con tono de voz adecuado, sin agresividad y violencia.
5.-Saber escuchar, para responder adecuadamente.
6.-Momentos de intimidad, basada en el amor, respeto y responsabilidad.


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viernes, 25 de mayo de 2018

SEMEJANZA CON EL CREADOR


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SEMEJANZA CON EL CREADOR

La unión que pueden formar el hombre y la mujer ante el matrimonio y la familia, se logra hacer a imagen de la unidad del Padre que ama incondicionalmente al Hijo, y del Hijo que se da sin medidas al Padre.
Somos imagen de Dios por la unión que somos capaces de alcanzar. Para eso Dios nos ha creado. Ante tal belleza, Él no quiso permitir la desunión. En cada hombre y mujer capaz de donarse se ve la imagen y semejanza de este intercambio de amor.
Todos estamos llamados a darnos y donarnos, pues es el núcleo de toda vocación. Ahora bien, podremos ser una imagen de Dios oscurecida, arrugada e incluso rota… Esto no era el plan original de Dios, pero, sin importar las circunstancias, "toda persona" podrá seguir siendo reflejo de Dios mientras pueda seguir donando sus fuerzas, entregando su persona y amando sin medidas, porque el amor que cuesta es el reflejo más perfecto de Dios.
Sólo debemos aprender a amar desde nuestra realidad personal. Es difícil, pero basta ver el crucifijo para entender la locura del amor, pues no hay resurrección sin muerte; no hay entrega sin renuncia.
Dios no ha creado al ser humano para vivir en la tristeza o para estar solo, sino para la felicidad, para compartir su camino con otra persona que le sea complementaria; para vivir la extraordinaria experiencia del amor: es decir de amar y ser amado; y para ver su amor fecundo en los hijos.
Este es el sueño de Dios para su criatura predilecta: verla realizada en la unión de amor entre hombre y mujer; feliz en el camino común, fecunda en la donación recíproca.

(Homilía de S.S. Francisco, 4 de octubre de 2015).
http://www.es.catholic.net/op/articulos/69620/evangelioBoletin.html#


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martes, 22 de mayo de 2018

VERDAD, JUSTICIA Y MEMORIA COLECTIVA


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VERDAD, JUSTICIA Y MEMORIA COLECTIVA

Se recuerda el pasado para hacer más llevadero el futuro y no repetir actos de los cuales jamás debemos estar orgullosos como la violencia, los asesinatos, etc. ¿Cuál es la importancia de la verdad, la justicia y la memoria colectiva para nuestra sociedad?
COMISIONES. Son órganos de carácter temporal y no judiciales, creados en distintos países, luego de que estos sufrieran procesos de violencia, los cuales afectan los derechos humanos. LA LABOR DE ESTAS COMISIONES ES RECONCILIAR A LA SOCIEDAD.
1.-LA VERDAD. Recordemos que el mismo Jesús, dijo: “sólo la verdad los hará libres”. Entendemos por verdad cuando buscamos esclarecer los hechos a la luz de los testimonios y las vivencias de los actores en el momento que sucedieron. Pero, que pasa ¿si estos actores ya no están presentes?
A.-AMNISTÍA NO ES AMNESIA. Los protagonistas siempre tienen verdades diferentes cuando intentan explicar los sucesos ocurridos.
B.-EMPATÍA NO ES SIMPATÍA. La reconciliación no exige amistad, con los antiguos verdugos. Lo que demanda un proceso de reconciliación es la comprensión del contexto donde todos actuaron de uno y otro lado.
2.-LA JUSTICIA. ¿Qué es la justicia? Se puede definir como el arte de hacer lo justo y de dar a cada cual lo suyo. La justicia no es dar o repartir cosas a las personas, sino saber decidir a quién le pertenece esa cosa por derecho.
A.-LA JUSTICIA ES ÉTICA, EQUIDAD Y HONRADEZ. Es aquel sentimiento de rectitud que gobierna la conducta de todas las personas.
B.-¿CÓMO EJERCER LA JUSTICIA? La justicia se puede ejercer solo si, el individuo posee o se puede decir que posee un derecho que se pueda catalogar como suyo.
3.-MEMORIA COLECTIVA. Es una reconstrucción del pasado que vincula ciertos acontecimientos recordado con deseos, inclinaciones y temores del presente.
A.-HACER MEMORIA. En la medida que no hay una situación de justicia y hay una política de olvido, a veces es un grupo el que se tiene que convertir en el portavoz de la historia.
B.-RECUERDO COLECTIVO. Tres formas: Memoria como reconstrucción del pasado. Memoria como dialogo y reconciliación. Memoria como construcción de lo presente.

ACTIVIDADES
1.-Organizador visual de La verdad, la justicia y la memoria colectiva.
2.-¿Cuándo decimos que una persona dice la verdad? Tres opiniones

AUTOEVALUACIÓN
1.-¿Qué aprendí en esta sesión de clase?
2.-¿Qué entiendo por amnistía?

EVALUACIÓN
1.-En 10 líneas desarrolla una de estas dos preguntas. ¿Crees que en nuestro país todos estos estamos reconciliados? O ¿Qué debemos hacer para que haya mas unidad en el país?

INFOGRAFÍAS DEL TEMA

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LOS CONSENSOS SOBRE ASUNTOS PÚBLICOS


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LOS CONSENSOS SOBRE ASUNTOS PÚBLICOS

Es importante que los ciudadanos nos comprometamos a buscar soluciones viables a los problemas que afectan a la sociedad.
1.- CONSENSO. Una decisión por consenso, no obstante, no implica un consentimiento activo de cada uno, sino más bien una aceptación en el sentido de no-negación.
2.- ACUERDO MAYORITARIO. La decisión por consenso es un proceso de decisión que busca no solamente el acuerdo de la mayoría de los participantes, sino también persigue el objetivo de resolver o atenuar las objeciones de la minoría para alcanzar la decisión más satisfactoria.
3.- CONSENSO MORAL. El consenso moral es necesario para concordar en ciertos “mínimos” en los cuales todos podemos estar de acuerdo: respetar la dignidad de la persona humana, no atentar contra nuestros semejantes, no mentir ni robar, etcétera, que son deberes mínimos de justicia.
4.- CONSENSO Y DISENSO. El CONSENSO es un acuerdo de todos, es hablar en la misma dirección, es llegar a un acuerdo donde todos salgan beneficiados. DISENSO: es una discrepancia, divergencia o una diferencia de ideas, pensamientos y posiciones, es una falta de acuerdo entre las partes.
5.- CONSENSO POLÍTICO. Es un acuerdo o afinidad entre los miembros de una sociedad, referido en principio, a valores culturales y normas; y de los medios aptos para lograrlos.
6.-SINÓNIMOS DE CONSENSO. Estos pueden ser: acuerdo, asenso, consentimiento, asentimiento, anuencia, aquiescencia, aprobación, venia, avenencia, convenio, beneplácito. Ejemplo: Los congresistas llegaron a un consenso para aprobar la ley.

ACTIVIDADES
1.-¿Es importante consensuar? ¿Por qué? ¿para qué? Tres argumentos
2.-¿Es posible consensos entre todos los ciudadanos? ¿Cómo? Tres opiniones
3.-Señala cinco asuntos públicos donde los ciudadanos debemos consensuar.

AUTOEVALUACIÓN
1.-¿Qué aprendí en esta sesión de clase?
2.- Escribe cinco ejemplos de consenso usando los sinónimos.

EVALUACIÓN
1.-En 10 líneas desarrolla uno de estos dos temas. Convencer a los compañeros de clase para mejorar en el estudio. O. Identificar un problema público y proponer soluciones a los ciudadanos.

INFOGRAFÍAS DEL TEMA

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VALORES Y SEXUALIDAD


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VALORES Y SEXUALIDAD

1.-IMPORTANTE. Estás viviendo la etapa de tomar decisiones importantes, pero no te confundas, tú tienes principios y valores que van a guiar tu vida personal, que te van a ayudar a vivir una sexualidad sana y responsable
2.-CON VALORES. Estos valores que orientan tu comportamiento te harán reflexionar sobre lo que es la sexualidad y asumir responsabilidades como normas de vida, además, te permitirán solucionar tus problemas y enfrentarte sin miedo a los peligros que te acechen.
3.-LOS VALORES. Los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea cuando decimos que un paisaje es hermoso, que una persona es responsable, que la sociedad es tolerante, que el sistema político es justo, que tu acción es buena y solidaria, etc.,
4.-VIDA SANA. Si tenemos una sexualidad sana, viviremos una vida que valga la pena ser vivida en la que podamos desarrollarnos plenamente como personas.
5.-VALOR Y ANTIVALOR. El valor mejora integralmente al ser humano, lo perfecciona y lo hace más humano; por el contrario, un antivalor perjudica la integridad de una persona, lo deshumaniza y lo degrada. Ejm. El valor de la justicia: el que la práctica será más notable y de mejor calidad como persona. De poco sirve tener muy buena salud, ser creyente, inteligente vivir rodeado de comodidades, si no es que se es justo. 
6.-EL ANTIVALOR. El racismo: es una injusticia porque segrega, separa o discrimina por el color de la piel, se vulnera los derechos humanos y se atenta contra la integridad social.
Este anti-valor es dañino para la sociedad por que hace muy difícil la convivencia. La falta de valores en los seres humanos es un asunto triste y lamentable, porque nos hace menos humanos.

ACTIVIDADES
1.-¿Qué pasa con nuestr@s jóvenes, se están perdiendo los valores”? Tres opiniones
2.-¿Cuál es el valor de la sexualidad en la adolescencia? Tres argumentos
3.-¿Qué entiendo por valor? ¿Qué entiendo por antivalor? Dos ejemplos

AUTOEVALUACIÓN
1.-¿Qué aprendí en esta sesión de clase?
2.- ¿Cómo consideras que es tu comportamiento? Tres razones
3.-¿Y cómo crees que van tus sentimientos, emociones y metas? Tres opiniones

EVALUACIÓN
1.-En 10 líneas desarrolla uno de estos dos temas. Drogas y alcohol es una lacra social. O. La crisis de valores en nuestra sociedad.

INFOGRAFÍAS DEL TEMA

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LA AUTO-REGULACIÓN


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LA AUTO-REGULACIÓN
LA VIDA EN TUS MANOS

El tomar decisiones, asumir responsabilidades en la vida y mucho más significa que eres importante.  Esto es parte de tu crecimiento y del camino para convertirte en un/a  joven responsable. ¿Por qué los adultos tienen poca confianza en l@s adolescentes?
1.-¿QUÉ ES LA AUTORREGULACIÓN? Este término está formado por dos palabras: auto (por ti mism@) y regulación (conformidad con una regla, moderación en la conducta y forma de vivir)
2.-LA AUTORREGULACION. Es el conjunto de mecanismos que te van a permitir dirigir tu conducta hacia lo que quieras conseguir, respetando a los demás y a ti mism@ en el proceso.
3.-TODA LA VIDA. Podrás autorregular tus estudios, tu vida afectiva o tu relación con los demás, y todo aquello que consideres importante para tu vida, planteándote metas a corto, mediano y largo plazo
4.-METAS PROPIAS. Estas metas reflejarán tus gustos, intereses y preferencias. Por lo tanto, diferentes personas tendrán metas distintas.
5.-ELEMENTOS DE LA AUTORREGULACIÓN. 1.Tener claro qué es lo que quiero conseguir =META. Es decir: Identificar intereses, necesidades, sentimientos y emociones propios. 2.Reconocer mis características = RECURSOS. Es decir: Identificar mis fortalezas y debilidades. 3.PLANIFICAR. Es decir: Priorizar pasos a seguir. 4.EJECUTAR. Es decir: Desarrollar lo planificado, automotivándose.
Las siguientes preguntas en relación a cada paso de la autorregulación te servirá de apoyo para que puedas conocerte, auto evaluarte y motivarte.

ACTIVIDADES
Formular las metas: lo que te propongas hacer tiene que ser algo factible, que esté en tus manos poder realizar.
1.-¿qué me interesa conseguir este mes? ¿en este año? ¿de aquí a cinco años?
¿Según tu propia realidad, que necesitas conseguir en tu vida? Tres opiniones

AUTOEVALUACIÓN
Reconocer recursos: identificar con qué cuentas para lograr lo propuesto.
1.-¿Para qué soy buen@? ¿qué habilidades tengo? ¿qué dificultades tengo?
2.-¿A qué actividades me dedico? ¿qué me gusta hacer? ¿qué me disgusta?
3.-¿Con qué materiales cuento? ¿Quiénes son mi apoyo?
4.-¿Qué facilidades y dificultades tengo a mi alrededor: ¿en mi familia, mis amigos y amigas, mi comunidad?

EVALUACIÓN
1.-En 10 líneas desarrolla uno de estos dos temas. Mis habilidades y como las potencio. O. Las metas que me gustaría lograr en la vida.

INFOGRAFIAS DEL TEMA


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VERGÜENZA

  VERGÜENZA Te comparto este testimonio, a modo de una hermosa reflexión. Y dice: En la graduación, mi hija dijo: " Agradezco a todos m...