CONSUMISMO Y PUBLICIDAD

CONSUMISMO Y PUBLICIDAD

     1.-SOCIEDAD DE CONSUMO

A raíz del fuerte incremento y desarrollo de la sociedad de consumo, las empresas publicitarias desarrollan con cada vez más fuerza la creatividad en el lenguaje, con el fin de conducir al público a preferir determinados productos. Para ello recurren a un grupo de creativas y creativos publicitarios con capacidad de observación de las tendencias y gustos de la población consumidora.

     2.- ¿QUÉ ES LA PUBLICIDAD?

La publicidad es el arte de persuadir a las personas para que hagan o realicen, con frecuencia y en gran número, algo que se quiere que hagan, especialmente en el mundo comercial. La publicidad invita a adquirir, a tener, a comprar.

     3.-LA PUBLICIDAD COMERCIAL CUMPLE LAS SIGUIENTES MODALIDADES:

A.-UNA FUNCIÓN ECONÓMICA

Esta función potencia y activa el consumo de productos al crear en el individuo una NECESIDAD QUE SATISFARÁ MEDIANTE LA COMPRA, considerada como un acto agradable.

     Por ejemplo: Si Ud. compra los productos de LINEA BLANCA de LG (lavadora, cocina, refrigeradora, micro-ondas, etc.) harán su vida más agradable y feliz.

B.-UNA FUNCIÓN ESTEREOTIPADORA

Esta función al difundirse de forma masiva, en torno a contenidos culturales tan representativos como el poder social, el éxito personal, la estética o los modos cotidianos de vida en familia, la publicidad tiende a igualar gustos, criterios, ideales, y otros.

     Por ejemplo: Si usas el perfume Carolina Herrera, si tienes el último Smartphone si compras tu departamento, si tienes un carro Jeep Patriot, te verás como una persona triunfadora y de éxito

C.-UNA FUNCIÓN DESPROBLEMATIZADORA

Esta función busca presentar un mundo divertido, lúdico, fascinante, en el que la mayoría de los productos se consumen en momentos de ocio, y en el que los consumidores resuelven sus problemas vitales a través del consumo de determinados productos.

     Por ejemplo: Si Ud. consume el producto de farmacia Vithatón tendrá cada día más energía, fuerza y ganas de hacer mejor las cosas, sin necesidad de gimnasio o rutinas de ejercicios diarios

     4.-LOS AVANCES TECNOLÓGICOS

A). -Los grandes avances de los medios masivos de comunicación, han marcado los hábitos de consumo en nuestra sociedad. UNO QUE EJERCE MAYOR INFLUENCIA EN LA ACTUALIDAD ES LA TELEVISIÓN, debido a que puede cambiar la forma de actuar o pensar de las personas y de esta manera, crear una realidad diferente a través de programas o de la publicidad.

B.-OTRO MEDIO QUE HA TOMANDO MUCHA FUERZA EN ESTOS ÚLTIMOS AÑOS, ES EL INTERNET. Hoy en día diferentes grupos sociales lo utilizan de la manera más normal, desde los más jóvenes, hasta los adultos, en algunos casos, adultos mayores, y la mayoría de ellos viven el impacto de la publicidad por la gran cantidad de horas que pasan navegando en la red.

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VALÓRATE MUJER

 

VALÓRATE MUJER

Estereotipo contra la mujer, es un prejuicio que discrimina dictatorialmente lo que corresponde a cada cual, celebrando la subordinación de la mujer; es una creencia o mentalidad que trata de hacer natural lo que es una creación socio-cultural. El estereotipo de género es una forma de comportamiento, aquello que la gente piensa que es típico de varones o típico de mujeres.

Más allá del rol individual, muchas mujeres trabajan y participan en diferentes aspectos para generar actitudes más democráticas y maduras. Así tenemos mujeres destacadas en la historia. Aunque los textos históricos (escritos mayoritariamente por varones) no lo reconozcan, las mujeres han tenido un papel fundamental en la construcción de la sociedad moderna.

En muchos casos, su protagonismo ha sido tan o más importante que el de los propios varones. Bastaría citar algunos ejemplos, como Juana de Arco, Sor Juana Inés de la Cruz, la Reina Isabel de Castilla, Juana Azurduy, la Pasionaria, Gabriela Mistral, la Madre Teresa de Calcuta, las madres de la plaza de mayo y tantas otras a lo ancho del mundo y a lo largo de la historia. En el Perú tenemos a Micaela Bastidas, María Parado de Bellido, Sor Ana de los Ángeles, Santa Rosa de Lima.

Por otro lado, estos estereotipos discriminatorios consideran que no se debe hablar o conocer sobre su sexualidad porque es pecaminoso, debe ser “inocente”, lo que lleva a cometer errores no deseados por ignorancia o falta de información, sobre cómo funciona su cuerpo.

Se les dice no tener relaciones antes del matrimonio sobre las caricias que debe aceptar, que el amor es una entrega total e incondicional y debe demostrarlo al casarse; la “prueba del amor” es una tentación exigida por el impetuoso varón, del cual tiene que cuidarse para no ceder sino hasta el momento oportuno.

Bajo el pretexto de los celos, se justifica la agresión del enamorado se acepta todavía el refrán “más me pegas, más te quiero” o “si es celoso es porque me quiere”. Conceptos totalmente errados, la violencia jamás se puede justificar de ninguna de las partes. Existe el dialogo y si ello no es posible, cada cual debe asumir caminos distintos.

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IDENTIDAD Y CREENCIAS

IDENTIDAD Y CREENCIAS

A la vez que se adquiere identidad también se adquiere creencias sobre el comportamiento de varones y mujeres. Un ejemplo de estereotipo de género es pensar que solo los niños deben jugar fútbol y las niñas, con sus muñecas.

GENERO. Recordemos que varones y mujeres tenemos órganos sexuales diferentes y funciones específicas relacionadas al papel reproductivo de cada uno que dependen de la función biológica. El varón aporta el espermatozoide y la mujer aporta el óvulo produciéndose el embarazo.  

Estos órganos sexuales, a lo que llamamos sexo (pene en el hombre y vagina en la mujer), son características fisiológicas con la que nacemos y no cambian a través de los tiempos, son los mismos en cualquier época y lugar.

De acuerdo a estas diferencias biológicas, la sociedad da una valoración diferente a varones y mujeres. De acuerdo a nuestro sexo se nos enseña a ser varón o mujer. Recordemos: Masculino, pene, espermatozoide y femenino, vagina, óvulo = fecundidad.

Simone de Beauvoir, escritora francesa, decía que “mujer no se nace, sino que se hace”, haciendo una distinción entre la natural diferenciación biológica llamada SEXO (de ahí que seamos macho o hembra por nuestro cuerpo).

Y otra dimensión de carácter social que podemos llamar GÉNERO, que representa el conjunto de roles que asignan a varones y mujeres. Cuando hacen o dicen algo que no pertenece a estos roles fijos, son inmediatamente clasificados como “machona” (las mujeres), y marica (los varones), según los ESTEREOTIPOS DE GENERO que se correspondan con el sexo.

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SALUD Y SEXUALIDAD

SALUD Y SEXUALIDAD

Por lo general las acciones educativas en sexualidad han estado orientadas a partir de conocimientos sobre la dimensión biológica y los aspectos reproductivos de la sexualidad. Otra característica de estos modelos educativos es el carácter prescriptivo del comportamiento adolescente respecto a su sexualidad, indicando lo que “deben o no deben hacer”, lo que es permitido o censurado, lo saludable y lo riesgoso. 

Asimismo, la sexualidad se ha abordado desde su aspecto negativo, desde los problemas, desde las enfermedades (embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual), con el propósito de proteger a l@s adolescentes y prevenir los problemas. Generando una visión de la sexualidad como peligrosa o riesgosa.

Este abordaje de la sexualidad no ha permitido ver la dimensión positiva y saludable de la sexualidad visualizándola como fuente de crecimiento, bienestar y realización personal. Si consideramos nuestra sexualidad como algo maravilloso e importante en la vida, entonces tendremos mejor propósito y disposición para cuidarla, tener control sobre ella y vivirla de manera responsable.

Dentro del enfoque de salud sexual se propone abordar la sexualidad desde su integridad considerando todas sus dimensiones, la afectiva, sicológica y social, incorporando, por un lado, el ámbito individual que permite la formación personal y por el otro el ámbito cultural en el cual se construye la sexualidad adolescente y en donde los valores y las prescripciones sociales ejercen una gran influencia sobre su comportamiento sexual.

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VALORES Y SEXUALIDAD

VALORES Y SEXUALIDAD

Muchas veces los valores socio convencionales no ayudan a vivir una sexualidad saludable ni contribuyen a que las personas sean integras y propias. Por ejemplo: la mujer mientras sea de casa, más mujer será; el varón, mientras más admirado sea, más varón será; el hecho mismo de demostrar su “hombría”, el varón es llevado a lugares de dudosa reputación para “estrenarse”.

Los medios de comunicación se convierten en propagandas de masculinidad y feminidad ideales. Estos valores se convierten en negativos, que pueden llegar a herir los sentimientos de la persona, presionando el derecho a decidir sobre su sexualidad, incluso se llegan a instalar tanto en nuestro mundo interior que pensamos son verdades. Ejemplo: creer que el sexo es lo máximo, lo que no es así.

¿Qué hacer? Simplemente reflexionar que tod@s son capaces de transformar este tipo de valores que nos transmiten los amig@s, los medios de comunicación y el medio en el que nos desenvolvemos. Tenemos que identificar aquellos valores que nos permitan desarrollar comportamientos positivos que contribuyan a la realización como persona y a la vivencia de una sexualidad saludable.

Los valores como normas de vida e ideales favorecen el bienestar de todas las personas para asumir nuestras responsabilidades como padres, hij@s, trabajadores, estudiantes y como miembros de una sociedad. Ejemplo de valores que nos ayudaran a tener una vivencia de la sexualidad en forma sana:

A.-RESPETO. Permite reconocer sus derechos y de los demás, su dignidad e integridad física y moral. Es necesario practicar desde la niñez toda forma de consideración, cortesía, tolerancia, tanto en familia, colegio, como en la sociedad en forma diaria.

B.-VERACIDAD. La práctica de ser veraces, permitirá que tod@s compartan el valor y la importancia de hablar con la verdad, no practicar la mentira, el engaño. Siendo verdader@s tendremos una mejor relación, y será la base sólida para el desempeño de una sexualidad sana.

C.-AMOR. Es un valor y un sentimiento inherente al ser humano. Se expresa a través de manifestaciones de afecto, respeto y comprensión. Cuando se vivencia una sexualidad sana, debe hacerse en un clima de cariño y amor sincero. Ello permitirá ser responsables, just@s veraces y solidari@s.

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DIFERENCIANDO

DIFERENCIANDO

Si hay respeto, verdad, solidaridad, comprensión, generosidad, responsabilidad, puntualidad, lealtad, amor son comportamientos y actitudes que hacen de nosotr@s mejores personas y más human@s. Tenemos que reflexionar que este tipo de comportamiento nos conduce hacia lo bueno y deseable, y nos impulsa a vivir de acuerdo a una elevada escala de valores morales.

Tod@s somos libres de escoger nuestros valores y darles la importancia y el orden con nuestra manera de ser y de pensar. “Cuánto eres, cuánto vales ““Aprender a valorarse y respetarse” “Nadie da lo que no tiene” “El otro eres tú, tú eres el otro” “Jamás culpes a tu pasado, eres tú el único que crea las circunstancias” “Las personas te amarán cuando tú aprendas a hacerlo”

Pero también hay otra contraparte que todos conocemos y debemos tener presente para diferenciarlo. Es la otra cara de la moneda. Corresponde a la escala de valores inmorales o antivalores. Una persona inmoral será aquella que se coloca frente a la tabla de valores en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos.

Es lo que llamamos una “persona sin escrúpulos”, fría calculadora, irascible, mentirosa, despiadada, vengativa, malvada, peligrosa, insensible. El camino de los anti-valores es a todas luces equivocado; porque no solo nos deshumaniza y nos degrada, sino que nos hace merecedores del desprecio, desconfianza y rechazo.

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AMOR Y RESPETO

AMOR Y RESPETO

Vivimos en una sociedad donde escuchar el término amor, es sinónimo de comercialización de la persona, lo vemos en la publicidad, en el cine, la música, los vídeos, los juegos, etc. Y, sin embargo, siempre lo seguimos repitiendo en la vida diaria, en la familia, las parejas, los hijos y en las renovaciones de compromisos y las promesas.

Buscamos el amor, lo mendigamos, nos arrastramos… buscamos fuera lo que está dentro de cada persona. Tú eres amor, tú eres el amor. Por qué buscas fuera lo que tienes dentro, en tu corazón, en lo más íntimo de ti. Como proponen algunos autores, por qué pides que te regalen algo, cuando la realidad debes regalarte a ti mism@ todo lo que desees.

Regálate una flor, un beso, un te quiero, un te amo, el más bello detalle, una oportunidad, un viaje, un descanso, etc. Por eso, qué importante amarse, valorarse y respetarse sin esperar que l@s demás lo hagan cuando no quieren, no desean o no les importa nuestra presencia. Qué bell@ sentirse llen@ de vida, entusiasmo y alegría.

Cuántas veces escuchamos decir que, l@s demás nos respeten. Por qué pedimos lo que nosotr@s debemos en primer lugar, darnos nuestro espacio. No me respetan porque soy el primero o la primera en no hacerlo. Tener frases claras, directas y sinceras.  Jamás deben tocarme si no he dado mi consentimiento. El lenguaje debe ser dirigido a la persona que considero no sabe comportarse con educación y respeto.

Nadie debe invadir nuestro espacio considerado personal e íntimo, si no se le permite o consciente formalmente. Por lo tanto, nadie debe estar por encima de nadie, porque tenemos los mismos derechos e igualdades. No solamente no estoy por encima sino ni debajo de nadie. Todas las personas debemos aprender en la vida, si en el hogar no nos han enseñado a amarnos y respetarnos.

Toda persona sin importar su condición social, económica, cultural, raza, religión y opciones en su vida, es grandios@, bell@, inteligente, genial, únic@, especial, con valores y cualidades propias en este universo, por ello, jamás debe compararse con l@s demás, ni sentirse inferior sino simplemente agradecid@ a la vida y feliz de vivir su propia vida, con entusiasmo.

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