CONFLICTOS NACIONALES E INTERNACIONALES

CONFLICTOS NACIONALES E INTERNACIONALES

En un mundo globalizado se conocen noticias que acontecen en cualquier parte del planeta. Y los conflictos en algunos lugares de la tierra por motivos diversos son conocidos.

Responde ¿el hombre puede controlar la violencia en cualquier parte del planeta?

1.-FORTALECIMIENTO DE LA DEMOCRACIA. En las últimas décadas, junto con el avance y consolidación de la democracia. El Estado y el gobierno deben escuchar a la gente que están preocupados por el cuidado del medio ambiente. Es importante explicar para que los problemas vayan disminuyendo.

2.-AVANCE DE LOS CONFLICTOS SOCIALES. La conflictividad social en nuestra región se ha mostrado como uno de los temas más sensibles y preocupantes

3.-DISTINTOS CONFLICTOS. El panorama regional es sin duda muy complejo, y dista de tener explicaciones fáciles y reduccionistas

En algunos países predominaron los conflictos armados; en otros, los conflictos del narcotráfico; encontramos también conflictos socio-ambientales, surgidos a propósito de la presencia de industrias extractivas; los conflictos laborales, aquellos que involucran a pueblos indígenas, entre otros

4.-CAUSAS. 1.-Con una débil institucionalidad estatal y 2.- Un sistema político caracterizado por la precariedad orgánica de la mayoría de los partidos

La conflictividad social del país incluye también casos asociados a la minería informal e ilegal. En la Amazonía, donde la incursión de las empresas en territorios donde habitan pueblos indígenas ha desatado una serie de tensiones sociales

5.-CONFLICTOS POR DEMARCACIÓN TERRITORIAL. Alrededor del 90% de los distritos y provincias en el país, no tienen límites definidos. Están finalmente los de carácter agrario, que incluyen a pequeños y medianos agricultores, a cocaleros y otros.

6.-CONFLICTOS INTERNACIONALES. La mayor amenaza para la estabilidad mundial en los próximos diez años proviene del riesgo de conflictos internacionales

7.-RIESGOS GLOBALES POR SU IMPACTO: 1.-Conflictos entre Estados 2.-Colapsos o crisis ante los inmigrantes e indocumentad@s 3.-Elevado desempleo o sub-empleo 4.-Crisis del agua 5.-Propagación de enfermedades infecciosas 6.-Armas de destrucción masiva 7.-Falta de adaptación al cambio climático

ACTIVIDADES:

1.-Identifica ¿Cuál crees que es el mayor problema social en el Perú? ¿Por qué?

2.-La clase política está muy desacreditada en nuestro país. 3 razones

3.-Escribe un ejemplo para cada uno de los riesgos globales por su impacto

4.-¿Cuál crees que es la principal causa de los conflictos internacionales? ¿Por qué?

INFOGRAFÍAS DEL TEMA

AUTOEVALUACIÓN:

1.-¿Qué aprendí en esta sesión?

2.-¿Qué entiendo por problema social?

3.-¿Qué entiendo por problema internacional?

EVALUACIÓN:

1.-Crees que los problemas sociales en el Perú tienen solución. Explica en 10 líneas.    O 

2.-Crees que los Conflictos internacionales, ponen en peligro la paz mundial. Explica en 10 líneas

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HABLEMOS DE SEXO ¿QUÉ SON LAS ETS?

HABLEMOS DE SEXO ¿QUÉ SON LAS ETS?

Es fundamental comprender que el ser humano es unidad de mente y cuerpo. “El amor de los jóvenes no está en el corazón, sino en los ojos” (William Shakespeare)

Responde ¿Qué entendemos por sexualidad?

1.-DESINFORMACIÓN. La problemática de l@s adolescentes es que no cuentan con información adecuada sobre la sexualidad. Buscan información en l@s amig@s, en internet, páginas pornográficas y distorsionan la información.

2.-ES UN TABÚ. Muchos padres de familia, profesor@s y profesionales de la salud no saben cómo hablarles de sexualidad, porque sigue siendo un tabú o existen miedos y prejuicios.

3.-¿ENAMORAD@? De repente sientes atracción por tu amig@ o compañer@, es más atractiv@, más bell@, más todo. Y aunque no sea tan atractiv@, para ti se convierte en l@ más importante

4.-¿Y EL CUERPO? El corazón late más fuerte. Las manos transpiran. Cierto tartamudeo. Se pierde la tranquilidad. L@ extrañ@s cuando no está. Sientes un vacío.

5.-¿Y LA CABEZA? Estas soñando despiert@. Te olvidas de l@s demás. Piensas mucho en esa persona. Escribes su nombre mil veces. Y pierdes la concentración. Estas tens@ si l@ ves.

6.-¿OBLIGAD@? Jamás. Totalmente libre para tomar la decisión de decir Sí o No. Te quiero o no te quiero. Los sentimientos no se pueden forzar. El amor no es la ley del más fuerte.

7.-PENE Y ESPERMATOZOIDES. En la adolescencia el pene crece y los testículos empiezan a fabricar espermatozoides. Esperma + óvulo = bebé. Inmadurez física y psicológica de ambos adolescentes

8.-VAGINA, SENOS Y REGLA. Su cuerpo se redondea y se ensancha. La adolescente cada mes se prepara para recibir un bebé. El interior del útero se recubre de una mucosa a la espera de un huevo (espermatozoide).  Si no hay huevo en el útero, la mucosa que lo cubre se expulsa por la vagina y esto es la regla o menstruación.

9.-¿Y EL SEXO? Empiezan los deseos sexuales. Es fuego que quema. Aunque físicamente el cuerpo puede tener un/a bebé, es demasiada la responsabilidad para relaciones sexuales o un embarazo no deseado en la adolescencia

10.-¿LA PRUEBA DE AMOR?  Es sólo para l@s cavernícolas. Amar no es hacer siempre el amor. ¿Estas preparad@? ¿Sabes cómo hacerlo? ¿Realmente hay mucho cariño? El cuerpo siente, pero tú decides. La mente piensa que, es mejor esperar parar evitar riesgos.

11.-HACER UN BEBÉ. Cuando las personas se quieren muchísimo, desean tener un/a bebé. Un/a bebé es el resultado de una historia de amor.

12.-¡¡ AH, NO SABÍA!! Con cuerpo y cabeza calientes, los lamentos son después. Hoy: Buena información. Aprende a cuidarte. Sé responsable

13.-ITS – VIH y SIDA. Infecciones que se transmiten en las relaciones sexuales, cuando no hay protección. Las ITS se encuentran en el semen o el fluido vaginal y en la sangre.

14.-¿QUÉ ES EL VIH y SIDA? Es una infección producida por un virus de Inmuno Deficiencia Humana llamada VIH que ataca las defensas del cuerpo hasta dejarnos indefensos ante cualquier enfermedad.

15.-PROTEGERSE. Muchas formas de protección. Desde la abstención sexual. Libertad y decisión personal. Método natural. Otros como la Píldora. Condón. Óvulos, etc.

Cf. Amor, sexo y algo más… Por una sexualidad saludable. Tomado de IDH-Bolivia

ACTIVIDADES:

1.-¿Qué es enamorarse? Tres opiniones

2.-¿Es obligatorio hacer el amor? ¿Por qué?

3.-¿Qué son las ITS-VIH-SIDA?

4.-¿Cuáles son las formas de protección?

HISTORIERTAS SOBRE LA SEXUALIDAD

AUTOEVALUACIÓN:

1.-¿Qué aprendí en esta sesión?

2.-¿Qué entiendo por sexualidad?

3.-¿Sé cuidar y valorar mi sexualidad? ¿Cómo?

EVALUACIÓN

1.-Explica en 10 líneas, la importancia de la sexualidad en nuestra vida.    O

2.-Explica en 10 líneas, ¿qué son las ETS y como debemos cuidarnos?

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LA VOLUNTAD. SABER QUE SE QUIERE. SABER QUE SE PUEDE

LA VOLUNTAD. SABER QUE SE QUIERE. SABER QUE SE PUEDE

Es necesario entender que, la voluntad, es una facultad de la que constantemente hacemos uso en la vida para tomar decisiones diarias.

1.-ALCANZAR METAS. Muchas veces nos proponemos alcanzar una meta y, si bien conseguirla requiere esfuerzo, trabajo y perseverancia, cuando se logra nos sentimos fortalecidos y bien con nosotros mismos.

2.-DOS CASOS. Ana ha prometido a sus padres, tener notas aprobatorias, sin embargo, está mal en los estudios, y volvió a desaprobar…

Abel, trabaja por las mañanas vendiendo pan, en el invierno es más difícil por el frio, pero está convencido que seguirá trabajando y saliendo bien en los estudios.

3.-OPINAMOS ¿Por qué, a pesar de que Marina promete mejorar en sus estudios, no lo logra? ¿Por qué Raúl no falla en su trabajo?

4.-LA MOTIVACIÓN. Es el primer paso para alcanzar una meta. Lograr nuestros propósitos requiere una actitud sostenida que muchas veces no resulta fácil. Para ello, la voluntad es imprescindible.

5.-¿QUÉ ME GUSTA HACER? Un acto es voluntario cuando se realiza con libertad y con conocimiento de lo que se hace. La voluntad evidencia la intención de dirigirse hacia algo.

6.-LA VOLUNTAD. Es la capacidad para escoger, decidir y mantener sostenidamente el proceso que te lleva a alcanzar tus metas. La fuerza de voluntad te ayuda a mantener en el tiempo lo que vas a hacer.

7.-EDUCAR LA VOLUNTAD. Cuando se quiere lograr auténticamente, la voluntad y la determinación entran en juego. Por eso, es necesario educar la voluntad.

8.-CAER Y LEVANTARSE. La voluntad necesita un aprendizaje gradual. Es importante la perseverancia; luchar con un@ mismo@, caerse y levantarse es parte de este aprendizaje.

9.-DESPUES, NO. AHORA. La voluntad requiere esfuerzo, por lo que a veces se necesita controlar lo que un@ quiere hacer en el instante.

10.-METAS CLARAS. Tener objetivos claros y tratar de mantenerlos. Buscar cumplir mi palabra y punto

11.-ORDEN EN LA VIDA. Ser ordenad@ y disciplinad@, esto ayuda a fortalecer la voluntad.

ACTIVIDADES:

1.-Escribe una lista de 10 actividades que te cuestan hacer y coloca al costado una estrategia que pueda ayudarte a realizarlas. Ejemplo. Me cuesta levantarme temprano……….debo acostarme temprano y usar un despertador………….

2.-¿Por qué es importante la motivación para hacer nuestras cosas en la vida diaria? Tres opiniones

3.-Identifica 10 actividades que haces con total libertad y te salen bien

HISTORIETAS SOBRE EL USO DE LA LIBERTAD

AUTOEVALUACIÓN:

1.-¿Qué aprendí en esta sesión?

2.-¿Qué entiendo por voluntad?

3.-¿Cómo puedo lograr educar mi voluntad? Tres opiniones

EVALUACIÓN:

1.-En 10 líneas explica ¿Por qué es importante aprender a usar de modo correcto nuestra voluntad?   O

2.-En 10 líneas narra o cuenta una actividad que realizas de manera natural o sin esfuerzo en la vida

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CREER EN EL AMOR

CREER EN EL AMOR

¿Qué significa creer? ¿Qué significa creer en Dios?¿Qué implica decir "yo creo en Dios"?

Jesús se presenta como el pan de vida, es decir, como el pan que sacia en plenitud el hambre de amor, de felicidad, de eternidad.

Se presenta como luz que ilumina el sendero de la vida. Se presenta como la vida verdadera; como una promesa que tiene su cumplimiento en el presente.

Jesús se presenta como un Dios que está vivo. Él sabe que somos hombres y, como hombres que somos, quiere saciar nuestra necesidad. Sabe que necesitamos un Dios concreto, un Dios que podamos ver y tocar pues comprende que no somos sólo espíritu y, por ello, no solamente se da, sino que se entrega en totalidad hoy en la Eucaristía.

Es verdad que sigue velado por el misterio y necesitamos fe, pero, Él continúa estando..., ahí, callado, sencillo. Es Dios que hoy sigue repitiendo: "El que crea en mí, ése tendrá vida eterna."

Por tanto, creer en Dios significa creer en alguien que está vivo, aquí presente, que no simplemente conoce mis necesidades más profundas y más particulares, sino que también quiere dar a ellas una respuesta.

Creer en Dios significa creer que sí existe alguien en quien puedo encontrar lo que mi corazón necesita. Creer en Dios es creer en el amor.

La fe que profesamos en la resurrección nos lleva a ser hombres de esperanza y no de desesperación, hombres de la vida y no de la muerte, porque nos consuela la promesa de la vida eterna enraizada en la unión con Cristo resucitado.

Esta esperanza, que la Palabra de Dios reaviva en nosotros, nos ayuda a tener una actitud de confianza frente a la muerte: en efecto, Jesús nos ha mostrado que esta no es la última palabra, sino que el amor misericordioso del Padre nos transfigura y nos hace vivir en comunión eterna con Él. Una característica fundamental del cristiano es el sentido de la espera palpitante del encuentro final con Dios.

(Homilía de S.S. Francisco, 3 de noviembre de 2017)

http://www.es.catholic.net/op/articulos/69211/evangelioBoletin.html#

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GLOBALIZACIÓN E IDENTIDAD

GLOBALIZACIÓN E IDENTIDAD

En un mundo globalizado es necesario entender que tod@s debemos conservar nuestra identidad como personas en una sociedad en constante evolución.

Responde ¿Cómo conservar la identidad en un mundo globalizado y cambiante?

1.-COSAS IMPORTADAS. Tú mism@, de pronto sin saberlo, estás usando ropa y calzado hechos en otros países; utilizas la combi fa­bricada quizá en otro continente; tus artefactos (radio, televisión o refrigeradora) es posible que sea de origen asiático o chino…etc.

2.-OPINAMOS. ¿Qué te sugieren estos ejemplos? ¿Qué medios ayudará más en la comunicación mundial? ¿Por qué? ¿Cómo influyen en tu modo de vivir? De aquí a 10 años, ¿cómo crees que nos comunicaremos? ¿Crees que la TV o la internet están acelerando la llamada globalización? ¿por qué?

3.-PROCESO LLAMADO GLOBALIZACIÓN. Del cual no podemos desligarnos y que está influyendo en nuestra forma de ver y entender el mundo, en nuestro propio estilo de vida y en nuestra identidad personal y cultural

4.-GLOBALIZACIÓN. Es un proceso, no sólo económico sino también so­cial, político y cultural que está cambiando nuestras vidas.

5.-AVANCE ARROLLADOR DE LA GLOBALIZACIÓN: La internet. Modernos medios de comunicación. Alimentos y ropa, que invaden mercados. Comunicación celular. Música y bailes ultramodernos. Negocios y transacciones comerciales.

6.-ERICK ERIKSON. Afirma que, “la identidad constituye la diferencia­ción personal inconfundible y la autodefinición de la persona ante otras personas, ante la realidad y los valores; siendo la adolescencia el periodo clave, y también crítico, en la formación de la identidad”

ACTIVIDADES

1.-Para ti, ¿qué significa el término "chatear"?

2.-¿Por qué motivo la gente usa este medio? 3 opiniones

3.-¿El mundo virtual funciona paralelo a nuestro mundo?  3 argumentos

4.-Señala cinco productos de la globalización

5.-¿Por qué en la adolescencia es crítica la formación de la identidad? 3 razones

6.-HISTORIETAS SOBRE EL AVANCE DE LA GLOBALIZACIÓN

AUTOEVALUACIÓN:

1.-¿Qué aprendí es esta sesión de clase?

2.-¿Qué entiendo por globalización? La ropa que usas, ¿es nacional o extranjera? ¿Qué economía crees que es la más fuerte?, ¿la norteamericana o la asiática? Fundamenta tu respuesta

3.-¿Por qué China es actualmente un indicador de globalización?

EVALUACIÓN:

1.- En 10 líneas explica, ante la globalización deben existir fronteras entre los países.     O

2.- En la globalización ¿Qué ocurre con nuestras tradiciones culturales y religiosas de Cusco? 10 líneas

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INTERCULTURALIDAD E IDENTIDAD

INTERCULTURALIDAD E IDENTIDAD

Somos un pueblo intercultural y formamos una identidad única en una sociedad pluralista, democrática con valores religiosos y culturales.

Responde ¿Por qué somos un pueblo intercultural? ¿Cómo entender la identidad en un mundo globalizado?

Para construir la interculturalidad se necesita la afirmación de la propia identidad

1.-IDENTIDAD. Es afirmar lo propio

2.-IDENTIDAD. Persona, cosa o grupo en concreto que se diferencia de otro

3.-IDENTIDAD. Está determinada por un conjunto de rasgos o características contrarias que permiten distinguirlos de un conjunto más amplio

4.-INTERCULTURALIDAD. Interacción entre dos o más culturas

5.-INTERCULTURALIDAD. Condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos

6.-¿SON LOS CONFLICTOS PARTE DE NUESTRA CONVIVENCIA?  Aunque es inevitable el desarrollo de conflictos, éstos se resuelven a través del respeto, el diálogo y la concertación

7.-FACTORES PARA LA INTERCULTURALIDAD. Hay que tener en cuenta que la interculturalidad depende de múltiples factores:

ü  como las distintas concepciones de cultura,

ü  los obstáculos comunicativos,

ü  la carencia de políticas estatales,

ü  las jerarquías sociales

ü  y las diferencias económicas

No es poco el patrimonio cultural que nuestro país posee y ha mantenido durante tantos años de historia, aún en el encuentro con otras culturas en un mundo globalizado. Tod@s debemos aprender a convivir en una sociedad multiétnica, pluricultural con manifestaciones culturales y religiosas muy diversas.

ACTIVIDADES:

1.-En un cuadro comparativo relaciona identidad – interculturalidad

2.-Escribe 5 ejemplos de los factores para la interculturalidad 

3.-¿Es importante respetar otras culturas? ¿por qué? Tres argumentos

4.-¿Qué hace que seas una persona con identidad cultural? Tres opiniones

5.-Un pueblo que no lee, crees que ¿tiene identidad cultural? Si o no. ¿Por qué?

5.-INFOGRAFIAS DEL TEMA

AUTOEVALUACIÓN:

1.-¿Qué aprendí en esta sesión de clase?

2.-¿Qué entiendo por patrimonio cultural?

3.-¿Encontré algunas dificultades en esta sesión?

4.-¿Crees que en Cusco tenemos identidad cultural? Si o no. ¿Por qué?

EVALUACIÓN

1.-Argumenta en 10 líneas ¿La globalización hace perder la identidad?     O

2.-Identifica 20 obras del patrimonio cultural del Cusco

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DIGNIDAD HUMANA

DIGNIDAD HUMANA

La excelencia de la persona radica en la dignidad que posee. La persona se distingue en toda la naturaleza creada por su dignidad que lo hace unic@ entre los demás seres existentes.

Responde ¿en que radica la importancia de poseer dignidad como seres humanos?

1.-LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA ¿Qué piensa del hombre la Iglesia?  ¿Qué criterios deben levantar el edificio de la sociedad actual?  ¿Qué sentido último tiene la acción humana en el universo? He aquí las preguntas que aguardan respuesta.

2.- TODO LO CREADO ESTÁ AL SERVICIO DEL HOMBRE. Los creyentes o no creyentes, estamos generalmente de acuerdo en que todos los bienes de la tierra deben ordenarse en función del hombre, centro y cima de todos ellos.

3.-LA EDUCACIÓN TIENE COMO FIN AL HOMBRE. El hombre es imagen de Dios. Es una unidad de cuerpo y alma.  Por su razón, participa de la inteligencia divina, naturaleza intelectual que debe perfeccionarse por medio de la sabiduría.

4.-LA CONCIENCIA MORAL. La dignidad de su conciencia moral le viene de una ley que no se dicta a sí mismo. Pero a la cual debe obedecer: hacer el bien y evitar el mal. Esta orientación al bien sólo la logra con el buen uso de su libertad.

5.-LA VIDA MÁS ALLÁ DE ESTA VIDA. El hombre tiene un destino feliz situado más allá de las fronteras de la muerte corporal. Esta verdad fundamental nos ayuda a orientar nuestro criterio en el momento de emitir un juicio y una valoración sobre el hombre.

6.-LA UNIDAD DE CUERPO Y ALMA. El hombre, por su misma condición corporal, es una síntesis del universo material. No debe despreciar la vida corporal, debe honrar a su propio cuerpo, como criatura de Dios que ha de resucitar en el último día.  La propia dignidad humana pide, pues, que glorifique a Dios en su cuerpo y no permita que lo esclavicen las inclinaciones depravadas de su corazón.

ACTIVIDADES:

1.-¿Qué compartimos creyentes y no creyentes sobre el hombre? 3 opiniones  

2.-¿La conciencia moral qué debe obedecer? 2 razones

3.-¿Por su razón, de qué participa el hombre? 2 argumentos

4.-¿Qué es el hombre en su condición corporal?

5.- HISTORIETAS SOBRE EL TEMA

AUTOEVALUACIÓN:

1.-¿Qué aprendí en esta sesión de clase?

2.-¿Qué entiendo por dignidad?

3.-¿Cómo se que poseo dignidad? 3 ejemplos

EVALUACIÓN:

1.-Escribe un relato de 10 líneas sobre la importancia de la dignidad humana.    O

2.-¿Por qué es importante educar al hombre? En 10 líneas

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